06-07电子电路基础教案.docVIP

　华北电力大学教务处通知 关于统一规范教案编写内容的通知 各教学单位： 目前学校每年都有相当数量的青年教师走上讲台，其中大部分教师是非师范类毕业生，教案组织课堂教学活动时，在教学时间分配、教学方法手段、教辅材料准备、习题作业题目、教学重点难点等2．在深入钻研教材，了解学生基本情况的基础上，根据每门课程的内容和特点编写。3．教案不同于教学大纲。教学大纲是对课程的总体要求，而教案则是实现教学大纲的具体细化并精心设计的授课。1．教案首页基本内容一般包括：。2．建议首先以章为单位编写教案，然后再按每一章中各节的教学内容和学时分配编写每一课时单元的授课教案。在内容上应科学、严谨1．本章的教学目标及基本要求；2．本章各节教学内容（列出节名）及学时分配；3．本章教学内容的重点和难点；?4.?本章教学内容的深化和拓宽；5．本章教学方式（手段）及教学过程中应注意的问题；．本章的思考题和习题等。2学时）授课教案编写的具体内容：1．本次课教学内容（具体到知识点）；2．本次课的教学方式（手段）；3．本次课师生活动设计；4．本次课的板书设计（或电子教案）；?5．本次课的作业布置等。1．教师上课要有完整的教案；2．教研室应定期组织检查本室教师的教案，对新教师的教案进行有针对性的指导；3．学校在今后的评估教案作为重要的评价依据。 院 系： 电 信 系 教研室： 电 子 学 教 师： 何 玉 钧 《电子电路基础》课程教案 课程名称 电子电路基础 课程学分 4 课程属性 必修课（ √ ） 专业选修课（ ） 校定公共选修课（ ） 课程总学时 64 学时 其中：讲课： 64 学时 实验： 0 学时 先修课程 电路基础、大学物理、高等数学 《》 高等教育出版社 童诗白 华成英 2001 参考书 出版社 作者 出版时间 《》 高等教育出版社 2000 《》 出版社 林家儒 《》 出版社 2003 教学目的 及要求 电子电路基础是电子信息科学与技术专业的一门入门性质的技术基础课，它既有自身的理论体系，又有很强的实践性，是联系基础课和专业课的桥梁课程。本课程的任务是使学生获得电子技术方面的基本理论、基本知识和基本技能，培养分析问题和解决问题的能力，为今后进一步学习、研究、应用电子技术打下基础。教学基本要求知识要求2）能力要求通过本课程的学习，要求建立工程观点，能读懂典型的模拟电子电路，并能分析计算，会查阅电子器件手册，从而具备一定的设计制作模拟电子电路的能力，初步建立“系统观念、工程观念、科技进步观念和创新观念”。教学方式（手段）第二讲 半导体二极管 一、教学目标： 了解二极管的结构、特性、主要参数及特殊二极管的功能。掌握二极管的等效电路及二极管电路的分析方法；掌握稳压管工作特性、主要参数及应用。 二、教学重点： 二极管的等效电路、稳压二极管 三、教学难点： 二极管的微变等效电路。 四、教学内容： 1 半导体二极管的几种常见结构 介绍二极管常见的结构：点接触型、面接触型和平面型及各自的特点，并给出二极管的符号。 2 二极管的伏安特性 通过和PN结对比介绍二极管的伏安特性与PN结伏安特性的区别，两种不同材料二极管伏安特性的不同，介绍温度对二极管伏安特性的影响。 3 二极管的主要参数 介绍描述二极管性能的几个主要参数（最大整流电流、最高反向工作电压、反向电流及最高工作频率）的含义以及在实际应用如何选择二极管。 4 二极管等效电路 5 二极管等效电路 五、教学方式（手段）第六讲 放大电路的分析方法（一） 一、教学目标： 掌握放大电路直流通路及交流通路求解，放大电路的图解分析方法及其应用。 二、教学重点： 用图解分析法求解放大电路的输出最大不失真电压及失真情况。 三、教学难点： 交流与直流负载线。 四、教学内容： 1 直流通路与交流通路 放大电路中交流信号的作用和直流电源的作用共存。为简化分析，引入直流通路和交流通路。 直流通路：在直流电源的作用下直流电流（静态电流）流过的通路，用于研究电路的静态工作点。 交流通路：输入信号作用下交流信号流经的通路，用于研究电路的动态参数。 2 图解分析法 图解法：已知放大管的输入特性、输出特性以及放大电路中其它各元件参数的情况下，利用作图的方法对放大电路进行分析。 放大电路静态工作点的图解法分析。 放大电路放大倍数的图解法分析。 放大电路非线性失真分析，包括截止失真与饱和失真。 直流负载线和交流负载线。 图解法的适用范围及特点。