2013-2014年度下教育教学工作计划.docVIP

五大连池市第一小学校2013-2014学年度 第二学期教育教学工作计划 2014年春，我校将在上级主管部门的正确领导下，以推进学校内涵建设和特色工作创建为主线，深入实施素质教育，全面规范教育管理，努力提高教育教学质量，扎实推进教育事业的不断发展。 一、指导思想 以党的十八大、十八届三中全会精神为统领，以《国家中长期教育改革和发展规划纲要》为依据，以创办让人民满意的学校为目标，以徐局长在2014年教育工作会议上的讲话为指引，牢固树立以质量为核心的教育发展观，促进教师的专业化发展，为学生终生发展负责，提升特色学校创建品味，促进第一小学教育教学质量全面提升。　 二、工作目标： 1、提升管理水平。一是实行诚信管理，有制度必有落实，有计划必有安排；二是坚持责任兴校，做到责任职责清晰，绩效评价合理。 2、促进教师发展。创建学习型、科研型教师团队，提高骨干教师比重，特别是发展好课堂教学改革的排头兵。 3、打造高效课堂。推进“少教多学、先学后教”教学模式改革，使教师在常态课中能灵活运用新的教学模式。 4、提高教学质量。实现整体成绩与对比学校均衡，各种调研考试或学科竞赛在全市名列前茅的目标任务。 5、发展学校精神。深入进行精神文化建设，培植“责任至上、荣辱与共、不甘落后”的学校精神，让师生充实而有意义的工作与生活。 6、构建和谐校园。实现学校零纠纷、教师零违规、体罚学生零发生、师生意外零伤害、安全事故零发生。 7、拓宽德育渠道。以德育主题序列化为抓手，提高德育实效性，创建文明、亮丽、和谐校园，为学生幸福人生奠基。 9、提高部室使用率。规范部室管理，发挥部室的育人功能，重点做好图书借阅工作，保障每一名学生有书读，读好书。 三、工作要点 五推进五抓实：即推进特色学校创建工程、推进名师培养工程、推进课程改革再深化工程、推进校本课程领域拓宽工程、推进翰墨书香校园创建工程。抓实课堂教学研究（批注式阅读教学、3+1作文评改、随文练笔、学程导航）；抓实德育序列化教育（开展礼仪教育、感恩教育、励志教育、习惯养成教育）；抓实阳光大课间活动（校园集体舞、班级特色活动、队列队形）；抓实校本课程开发与实施（艺体类、经典诗词诵读、德育类）、抓实教育质量检测（四五年级加强班、六年级毕业班）、抓实常规管理(制度汇编、档案管理、教学常规检查)。 四、工作举措 （一）优化管理机制，细化管理过程，确保稳步发展 1、依法治校，整章建制 在坚持人本管理的基础上积极推进精细管理，整章建制是2013---2014学年度规范管理的首要任务，本学期学校会根据上一学期出现的一些问题来进一步完善各项规章制度，创新学校管理架构，对各个部门实行“承包责任制”和“责任追究制”对分管校长、中层干部考核转化为对所属部门的考核，避免管理中的交叉点和盲点。 2、聚合力量，合理分工 为提高管理效能，聚合多方力量，参与学校管理。本学期我校将对常规管理机制进行改革，将常规的班子分工进行细化组合，成立学校发展办公室，下设教学管理组、德育管理组、教科研管理组、后勤管理组及学生自我管理组，形成网状管理模式。坚持每周一次班子例会，每月一次教学工作会议，每月一次班主任工作例会。以确保我校管理工作分工明确、责任到人，最终形成了人人都管理，处处有管理，事事见管理的良性管理格局。 3、规范精细，手册管理 教育教学工作的手册化，就是利用制定、编制工作手册，实施高效能的自我训练、自我管理，使工作由复杂到简单，由无序到统一，向专业化、规范化、系统化、科学化管理迈进的有效途径。本学期我们将继续探索手册化管理模式，建立“学生成长手册”、“教师成长手册”、 “课改工作档案”、“课题研究手册”、“特长班活动手册”、“备课组手册”“教研组手册”“班主任手册”等，以此作为精细化管理的一个切入点，力争通过多种手册实现多元管理，最终形成一套具有校本特色的多层次、多方位目标管理体系，一套强大的个人和单位的资料管理系统，促进学校内涵发展。 （二）明确人才战略，加强队伍建设，确保持续发展 教育大计，教师为本，2013—2014学年度我校将按照建设一流队伍、培育一流作风、创造一流业绩、营造良好发展环境的要求，重点抓好两个队伍建设设。 1、加强干部队伍建设 一要提高办事效能。完善工作方法，提倡勤看、勤思、勤做，创新部门工作思路，提高独挡一面、独领一线、主动作为的能力，认真学习管理新理念、新方法，了解管理新动向、新信息，不断更新知识，拓宽思路，提高管理水平。二要创新工作方式，突破常规，多角度、多思路地观察、分析思考问题，切忌形式主义和走过场的简单任务应付，要从提升学校形象、打造学校特色品牌处着眼，主动适应学校创新发展，注重全面服务于师生。要求每周例会上，班子成员汇报上周工作完成情况和存在问题，并提交本周工作计划安排和实施方案，对临时性工作责任到人，对重大工作