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22*《跑进家来的松鼠》 【教学目标】 1.读读记记“跳、蹲、蹭、蹿、储备、贮存、烟囱、哈哈大笑、不甘落后、哭笑不得”等词语。 2、继续练习用较快的速度阅读课文，教给学生抓住关键词句概括课文的方法，通过自读自悟、小组合作体会作者一家对小松鼠的感情，并体会这种感情是怎样表达出来的。培养学生善待动物的爱心。 3、学习作者通过具体事例表达真情实感的方法，写一写自己与小动物之间发生的事。 【教学重点】 引导学生抓住课文中的重点词句，体会句子意思，感受人和动物之间浓浓的情意。 【教学难点】 学习作者将人与动物之间这种真挚的情感写真实、写具体的表达方法。 【课时安排】 1课时 【教学准备】 查找图片、音乐等制作课件。 【教学过程】 谜语导入，了解松鼠 1.猜谜语，让学生说说是怎么猜的，了解松鼠的天性。 2.欣赏法国作家布封笔下的《松鼠》。（出示一个段落，学生齐读） 3.板书、齐读课题。 初读课文，了解大意 1.学生默读课文，思考：松鼠跑进“我”家后做了哪些事？ 2.检查生字。 ①正音。注意“蹿、储备、贮存、空落落”等词语的读音。 ②理解字义。重点指导请学生用肢体语言演示“跳、蹲、蹭、蹿”的意思。 3.指导概括：松鼠跑进家来做了哪些事？ 指导学生抓住关键句子来概括第一件事，再提示学生根据这样的方法概括第二、三件事。（可删去） 合作探究，学习文本 读文本《跑进家来的松鼠》。改：写批注，谈体会