新北师大版四年级数学上册《总复习》课件.ppt

1.在解决“独立思考”的问题中，主动回顾本学期已学内容的相关知识，再次巩固基础知识与基本技能；能够初步梳理构建出同一领域一些内容的知识网络图，体会它们之间的内在联系，整体把握知识与方法。 2.在“相互启发”的学习中，通过充分交流前面学习中所积累的经验，分享收获、体会与智慧，加深对一些基本概念与方法的理解和掌握。 3.在“练习”的典型题目解决中，进一步巩固所学的基础知识与基本技能，提升运用知识分析、解决实际问题的能力，同时感受数学与现实的密切联系。 4.养成回顾、反思、梳理的良好习惯，逐步学会总复习的方法。 1.用两位数个位上的数去乘三位数,积的末位和两位数的 个位对齐; 1.两条直线在什么情况 下互相平行？在什么 情况下互相垂直？用 自己的语言说一说。 1.关于“不确定性”，你能举出一些生活中的实际例子吗？ 1.在我们的生活中，每天都会接触到大量的数，平时你注意了 吗？下面是我国第六次人口普查的结果。 2.四(1)班原有班费60元，卖废纸收入20元，老师给同学们买小 贴画花了15元，班里回收塑料瓶收入30元，买彩纸又花了33元。 如果我们把收入的钱用正数表示，支出的钱用负数表示，你能 帮老师在下表中记录班费的收支情况吗？ 3.下表为2006年至2010年全国新建的公路里程数，四舍五入到 万千米。 5. 6.看谁做得对。 7.谁走得快些？ 8.体育用品商店每个足球售价61元，王老师带了500元，买9个 足球够吗？王老师最多可以买几个足球？还剩多少元？ 1.在右面的图中，分别找出两组互相平行和互相垂直的线段。 路线1： 小猫： 先向西走到达小兔家，再向北经过果园到达小鸡家，最后向西走到达动物乐园。 路线2： 先向西走到达小兔家，再向北走到达果园，然后向西走到达青蛙家，最后向北走到达动物乐园。 路线3： 先向北走到达小熊家，再向西经过果园到达青蛙家，最后向北走到达动物乐园。 路线4： 先向北走到达小熊家，再向西走到达果园，然后向北走到达小鸡家，最后向西走到达动物乐园。 总 复 习 学习目标： 数与代数 1.到目前为止，我们学过哪些数？你能尝试整理一下吗？ 正整数 零 自然数 负整数 整数 1，5，23，400，… －1，－3，－10，－105，… 0 2.结合实例，说说生活中是如何运用自然数、整数或负数的。 小数 0.5，2.35，… 分数 ， ，… 1 2 3 4 3.整理自己经常做错的题，说一说整数乘除计算中应注意什么。 三位数乘以两位数 2.用两位数十位上的数去乘三位数,积的末位和两位数的 十位对齐; 3.把两次乘得的积相加。 三位数除以两位数 1.先看被除数的前两位，如果前两位比除数小，就看被除 数的前三位; 2.除到被除数的哪一位，就把商写在那一位的上面; 3.每次除得的余数都要比除数小。 4.与同伴说一说运算顺序。 1.只有加、减运算，或只有乘、除运算 (一般按从左往右依次进行计算) 2.既有加、减运算，又有乘、除运算 (应先算乘、除再算加、减) 3.如果有括号 (要先算小括号里的，再算中括号里的,最后算括号外面的) 四则混合运算的运算顺序 你能自己编题举例说明吗？ 4.你能解释他们这样算的道理吗？ 乘法分配律 商不变的规律 商不变的规律 5.与同伴说一说运算律。 加法交换律 在加法里，交换加数的位置，和不变。 a＋b＝b＋a 乘法交换律 在乘法里，交换乘数的位置，积不变。 a×b＝b×a 加法结合律 三个数相加，先把前面两个数相加，或者先把后面两个数相加，和不变。 (a＋b)＋c a＋(b＋c) ＝ 乘法结合律 三个数相乘，先把前面两个数相乘，或者先把后面两个数相乘，积不变。 (a×b) ×c a× (b×c) ＝ 乘法分配律 两个数的和与一个数相乘，等于分别把两个数与这个数相乘所得积的和。 (a＋b) ×c a×c＋b×c) ＝ 商不变的规律 被除数和除数同时乘以或除以相同的数(零除外)，商不变。 6. 一辆平均速度为98千米/时的火车从北京到上海约需要15时，京沪高铁开通之后，1318千米的路程，一辆高速动车只需要约5时。 你能提出哪些数学问题？在解决问题的过程中，你用到了哪些数量关系？与同伴说一说。 98×15＝1470(千米) 北京到上海的火车路程约是多少千米？ 速度 时间 路程 ÷ ＝ 时间 路程 速度 × ＝ 1318÷5≈264(千米) 这辆高速动车每时大约行多少千米？ 时间 速度 路程 ÷ ＝ 单价 数量 总价 ÷ ＝ 数量 总价 单价 × ＝ 数量 单价 总价 ÷ ＝ 图形与几何 在同一平面内，不相交的两条直线互相平行。 当两条直线相交成直角时互相垂直。 锐角 (小于90°的角) 直角 钝