4-5岁语言游戏20.docVIP

4—5岁幼儿 春天的电话 游戏目的： 1、感知春天动植物的变化，体验小动物之间相互关心的情感。 游戏准备：电话道具一个。 游戏过程：1、家长声情并茂的讲述故事：“在春天的一个夜晚突然响起了春雷，睡了一个冬天的小黑熊被惊醒了……..” 2、角色扮演。爸爸妈妈、爷爷奶奶和孩子各扮演一个小动物表演故事情节。 3、通过体验小动物们相互关心的情感培养孩子关爱家人。 家长：“小动物们之间非常的相亲相爱，在遇到好事情时，宝宝你会怎么做呢？” 附：童话 春天的电话 “轰隆隆…”打雷了，睡了一个冬天的小黑熊被惊醒了，打开窗户一看：“原来是春天来了！”他连忙拿起电话—1，2，3，4，5，“小山羊，春天来了，山坡上的草绿了，快出来吃草吧！”小山羊听了电话，也拿起电话—2，3，4，5，1，“喂，小鸭子，春天来了，河里的冰融化了，快出来游泳吧！”小鸭子听了，也拿起电话—3，4，5，1，2，“喂，小黄鸡，春天来了，地上的虫子爬出来了，快出来捉虫子吧！” 春雨的色彩 游戏目的：培养孩子热爱、关心大自然的情感以及观察周围事物变化的能力。 游戏准备：孩子对春天的景色和花草树木有初步认识，画笔和纸。 游戏过程： 家长：“哇，下雨了，孩子你觉得春雨是什么颜色的呢？有一群小鸟也在争论这个有趣的问题，一起来听听它们是怎么说的。” 家长有感情的朗诵散文《春雨的色彩》，并与孩子讨论小鸟眼中春雨的颜色。 亲子画：心中的春雨 家长：“你看看，春雨从天空中飘下来时是什么样子的？应该用长的还是短的 线条表示呢？” 附：散文 春天的电话色彩 一群小鸟在屋檐下躲雨，它们在争论一个有趣的问题：春雨到底是什么颜色的？ 小白鸽说：“春雨是无色的，你们伸手接几滴瞧瞧吧！” 小燕子说：“不对，春雨是绿色的，你们瞧！春雨落到草地上，草地绿了！” 小麻雀说：“不对，春雨是红色的，你们瞧！春雨落在桃树上，桃花红了！” 小黄莺说：“不对，春雨是黄色的，你们瞧！春雨落在油菜地里，油菜花黄了！” 春雨听了大家的争论，沙沙沙，沙沙沙，下得更欢了，它好像在说：“亲爱的小鸟们，你们说的都对，但是没说全面，我本身是无色的，但能给春天的大地带来万紫千红………” 春天 游戏目的：通过创编诗歌的方法，丰富有关春天的经验。 游戏准备：自创儿童诗一首。 游戏过程： 家长一边提问一边指自己的五官：“宝宝，孩子春天里你看到了什么？听到了什么？吃到了什么？闻到了什么？” 家长：“我们看到的、听到的、吃到的、闻到的春天有这么多，现在把它们创编成一首诗歌吧！” 家长和孩子共同创编诗歌，并记录下来制订成册。 变化不同的方法进行朗诵游戏。 ①家长朗诵诗歌，孩子根据诗歌内容创编动作； ②家长朗诵一段孩子朗诵一段。 附：儿童诗 春天 春天怎么来？ 花开了， 春天就从芬芳里跑出来。 春天怎么来？ 草绿了， 春天就从清香里钻出来。 春天怎么来？ 小鸟来了， 春天就从喳喳声中飞出来。 小熊过桥 游戏目的：感知、理解儿歌，学习按一定的节奏朗诵儿歌。 游戏准备：儿歌《小熊过桥》 游戏过程： 1、家长扮成小熊表演儿歌内容：“小竹桥，摇摇摇，有只小熊来过桥，……。” 2、家长和孩子面对面一起表演儿歌。 3、邀请家长围成圆圈边走边表演。 附：儿歌 小熊过桥 小竹桥，摇摇摇，有只小熊来过桥。 （模仿小熊颤颤巍巍的“过桥”） 立不稳，站不牢，走到桥上心乱跳。 （左摇右晃做成害怕的的样子） 头上乌鸦哇哇叫，桥下流水哗哗笑。 （双手在身旁上下挥动，随后在胸前挥动做波浪状） “家长，家长，快来呀！快把小熊抱过桥。” （双手举到头顶左右各招手两次） 河里鲤鱼跳出水，对着小熊高声叫：“小熊，小熊，不要怕，眼睛向着前面瞧。” （双手合拢由下至上做成小鱼跳出的动作，再放到胸前摇晃四下，最后伸出右手食指指向前面） 荷花荷花几月开 游戏目的：提高孩子的听说能力，巩固孩子对一年四季花卉名称的了解。 游戏准备：儿歌《荷花荷花几月开》。 游戏过程： 1、家长扮成荷花姑娘与孩子玩猜测游戏。孩子问：“荷花荷花几月开？”家长回答“一月不开二月开。”（依此类推直到“七月荷花全部开”） 2、鼓励孩子说出多种四季花卉的名称（如：桃花、桂花、梅花等等），再改入到儿歌中进行游戏。 附：儿歌 荷花荷花几月开 荷花荷花几月开？一月不开二月开。 荷花荷花几月开？二月不开三月开。 荷花荷花几月开？三月不开四月开。 荷花荷花几月开？四月不开五月开。 荷花荷花几月开？五月不开六月开。 荷花荷花几月开？六月不开七月开。 荷花荷花几月开？七月荷花全部开。 小兔子开铺