2010年江苏省徐州市中考数学试卷.docVIP

2010年江苏省徐州市中考数学试卷 参考答案与试题解析 　 一、选择题（共8小题，每小题2分，满分16分） 1．（2011?义乌市）﹣3的绝对值是（　　） A．3 B．﹣3 C． D． 考点：绝对值。 分析：根据一个负数的绝对值等于它的相反数得出． 解答：解：|﹣3|=﹣（﹣3）=3． 故选A． 点评：考查绝对值的概念和求法．绝对值规律总结：一个正数的绝对值是它本身；一个负数的绝对值是它的相反数；0的绝对值是0． 2．（2010?徐州）5月31日，参观上海世博会的游客约为505 000人．505 000用科学记数法表示为（　　） A．505×103 B．5.05×103 C．5.05×104 D．5.05×105 考点：科学记数法—表示较大的数。 专题：应用题。 分析：科学记数法的表示形式为a×10n的形式，其中1≤|a|＜10，n为整数．确定n的值时，要看把原数变成a时，小数点移动了多少位，n的绝对值与小数点移动的位数相同．当原数绝对值＞10时，n是正数；当原数的绝对值＜1时，n是负数． 解答：解：505 000用科学记数法表示为5.05×105． 故选D． 点评：此题考查科学记数法的表示方法．科学记数法的表示形式为a×10n的形式，其中1≤|a|＜10，n为整数．表示时关键要正确确定a的值以及n的值． 3．（2010?徐州）下列计算正确的是（　　） A．a4+a2=a6 B．2a?4a=8a C．a5÷a2=a3 D．（a2）3=a5 考点：同底数幂的除法；同底数幂的乘法；幂的乘方与积的乘方。 分析：根据同底数幂的除法，底数不变指数相减；合并同类项，系数相加字母和字母的指数不变；同底数幂的乘法，底数不变指数相加；幂的乘方，底数不变指数相乘，对各选项分析判断后利用排除法求解． 解答：解：A、a4与a2不是同类项，不能合并，故本选项错误； B、应为2a?4a=8a2，故本选项错误； C、a5÷a2=a3，正确； D、应为（a2）3=a6，故本选项错误． 故选C． 点评：本题考查同底数幂的除法，合并同类项，同底数幂的乘法，幂的乘方很容易混淆，一定要记准法则才能做题． 4．（2010?徐州）下列四个图案中，是轴对称图形，但不是中心对称图形的是（　　） A． B． C． D． 考点：中心对称图形；轴对称图形。 分析：根据轴对称图形与中心对称图形的概念求解． 解答：解：A、是轴对称图形，不是中心对称图形，符合题意； B、不是轴对称图形，也不是中心对称图形，不符合题意； C、不是轴对称图形，是中心对称图形，不符合题意； D、是轴对称图形，也是中心对称图形，不符合题意． 故选A． 点评：掌握好中心对称图形与轴对称图形的概念．轴对称图形的关键是寻找对称轴，图形两部分折叠后可重合，中心对称图形是要寻找对称中心，旋转180度后两部分重合． 5．（2010?徐州）为了解我市市区及周边近170万人的出行情况，科学规划轨道交通，2010年5月，400名调查者走入1万户家庭，发放3万份问卷，进行调查登记．该调查中的样本容量是（　　） A．170万 B．400 C．1万 D．3万 考点：总体、个体、样本、样本容量。 分析：样本容量是指样本中包含个体的数目，没有单位，根据这个定义即可确定此题的样本容量． 解答：解：∵为了解我市市区及周边近170万人的出行情况，科学规划轨道交通，2010年5月，400名调查者走入1万户家庭，发放3万份问卷， ∴调查中的样本容量是3万． 故选D． 点评：样本容量是指样本中包含个体的数目，没有单位，一般是用样本中各个数据的和÷样本的平均数，可以求得样本的容量 6．（2010?徐州）一个几何体的三视图如图所示，这个几何体是（　　） A．棱柱 B．圆柱 C．圆锥 D．球 考点：由三视图判断几何体。 分析：根据三视图确定该几何体是圆柱体 解答：解：根据主视图和左视图为矩形是柱体，根据俯视图是圆可判断出这个几何体应该是圆柱．故选B． 点评：本题考查由三视图确定几何体的形状，主要考查学生空间想象能力及对立体图形的认识． 7．（2010?徐州）如图，在6×4方格纸中，格点三角形甲经过旋转后得到格点三角形乙，则其旋转中心是（　　） A．点M B．格点N C．格点P D．格点Q 考点：旋转的性质。 专题：网格型。 分析：此题可根据旋转前后对应点到旋转中心的距离相等来判断所求的旋转中心． 解答：解：如图，连接N和两个三角形的对应点； 发现两个三角形的对应点到点N的距离相等，因此格点N就是所求的旋转中心； 故选B． 点评：熟练掌握旋转的性质是确定旋转中心的关键所在． 8．（2010?徐州）平面直角坐标系中，若平移二次函数y=（x﹣2009）（x﹣2010）+4的图象，使其与x轴交于两点，且此两