181勾股定理导学案.docVIP

18.1勾股定理（1）导学案 学习目标：1、了解勾股定理的发现过程，掌握勾股定理的内容，会用面积法证明勾股定理。 1、算一算：观察图1： 正方形A中含有_______个小方格，即A的面积是_______个单位面积； 正方形B中含有_______个小方格，即B的面积是_______个单位面积； 正方形C中含有_______个小方格，即C的面积是_______个单位面积； 2、发现：正方形_______的面积+正方形_______的面积=正方形_______的面积； 3、你能用三角形的边长表示正方形的面积吗？(三角形三边的长度分别为a、b、c)，你能发现直角三角形三边长度之间存在什么关系吗？ 4、归纳：任意直角三角形中：两直角边的______等于斜边的_______。 5、、猜想：由上面的几个例子，我们猜想： 命题：如果直角三角形的两直角边长分别为a，b，斜边长为c，那么_______ 。 6、验证猜想： 用课前准备的4个直角三角形你能拼出一个以斜边c为边长的正方形吗？并用两种方法求出这个大正形的面积。（注意：中空部分的面积也算） 方法一： 方法二： 大正方形的面积表示为______，又可以表示为______。对比两种表示方法，由此得出结论： 18.1.1勾股定理（1）达标检测 1、求下图中字母所代表的。 （1）正方形A的面积为_______ （2） 直角三角形的斜边长为_______ 2、如图-1-4，所有的四边形都是正方形，所有的三角形都是直角三角形，其中最大的正方形的边长为7cm，则正方形A，B，C，D的面积之和是多少？ 2、提高推理意识与探究习惯，感受我国古代数学的伟大成就。 【重点难点】学习重点：探索和证明勾股定理。 学习难点：用面积法（拼图法）证明勾股定理. （一）探究1：等腰直角三角形： 下图中，每个小方格的面积均为1，请分别计算出下图中正方形P、Q、R的面积，看看能得出什么结论． （1）发现：正方形_______的面积+正方形________的面积=正方形________的面积； （2）你能用三角形ABC的边长表示正方形的面积吗？你能发现等腰直角三角形ABC三边长度之间存在什么关系吗？ （3）归纳：在等腰直角三角形中：两直角边的_______等于斜边的________。 （二）探究2：任意直角三角形： 下图中，每个小方格的面积均为1，请分别计算出下图中正方形A、B、C的面积，看看能得出什么结论． (1)算一算：观察图1： 正方形A中含有_______个小方格，即A的面积是_______个单位面积； 正方形B中含有_______个小方格，即B的面积是_______个单位面积； 正方形C中含有_______个小方格，即C的面积是_______个单位面积；(提示：以斜边为边长的正方形的面积，等于某个正方形的面积减去四个直角三角形的面积．) （2）发现：正方形_______的面积+正方形_______的面积=正方形_______的面积； （3）你能用三角形的边长表示正方形的面积吗？(三角形三边的长度分别为a、b、c)，你能发现直角三角形三边长度之间存在什么关系吗？ （4）归纳：任意直角三角形中：两直角边的______等于斜边的_______。 （三）、猜想：由上面的几个例子，我们猜想： 命题：如果直角三角形的两直角边长分别为a，b，斜边长为c，那么_______ 。 （四）、验证猜想： 用课前准备的4个直角三角形你能拼出一个以斜边c为边长的正方形吗？并用两种方法求出这个大正形的面积。（注意：中空部分的面积也算） 方法一： 方法二： 大正方形的面积表示为______，又可以表示为______。对比两种表示方法，由此得出结论： 四、解决问题：解决课前提出的问题 五、谈谈收获。 勾股定理达标检测 姓名： 得分： 1、求下图中字母所代表的。 正方形A的面积为_______ 直角三角形的斜边x长为_______ 2、求出下列直角三角形中未知的边:（40分） 勾股定理达标检测 姓名： 得分： 1、求下图中字母所代表的。 正方形A的面积为_______ 直角三角形的斜边x长为_______ 2、求出下列直角三角形中未知的边: （40分）