2011年江西省中考数学试卷分析.docVIP

立足课本 大胆创新 ——2011年江西省中考数学试卷分析报告 南康市教研室 黄瑞英 南康三中 肖桥生 一、试卷概况 2011年江西省中考数学试卷，严格以《课程标准》和《中考说明》为依据，试题既似曾相识，又改革创新；既注重基础，又突出能力；既背景新颖，又根植于课本；重视数学应用的考查，稳中求变，变中求新，导向明确．充分体现了义务教育的普及性、基础性和发展性．试卷继续加强了对学生计算能力的考查，在考查学生的数学素养、创新能力、实践能力等方面都做了有益的探索．试卷的总体难度控制较好，并有较好的区分度，且有效控制了低分率，为初中数学教学起到了很好导向作用，也有利于高一级学校选拔学生． （一）试卷结构 1、2011年江西省中考数学试卷与去年相比较，从题型到分值都作了适当的调整．调整 后试卷的结构更加整齐和谐，给阅卷也带来方便． 题号 填空题 第三大题 第五大题 第六大题 T11 T17 T18 T19 T22 T23 T24 T25 2010年 选做（二选一） 6分 7分 7分 8分 9分 9分 10分 2011年 必做（单一） 6分 6分 6分 9分 9分 10分 10分 题 型 题量 分值 百分比 数与代数 空间与图形 统计与概率 题量 分值 题量 分值 题量 分值 选 择 8个 24分 20% 6个 18分 2个 6分 0个 0分 填 空 8个 24分 20% 4个 12分 4个 12分 0个 0分 解 答 9个 72分 60% 4个 30分 3个 27分 2个 15分 总 计 25个 120分 　 14个 60分 9个 45分 2个 15分 2、从下表中可以看出,“数与代数”,“空间与图形”,“统计与概率”三个知识领域试题的分值分别为60分,45分,15分,各占总分值的50%,37.5%,12.5%,代数与几何的比例符合课标要求和教材课时的比例． （二）试题特点 1、重视基础知识，突出基本内容的考查 2011年的中考数学试卷，突出考查最基本的内容，体现了义务教育阶段数学课程的基础性和普及性特点，即所有学生在学习数学和应用数学解决问题的过程中必须掌握的基本概念、基础知识和常用技能.如T17分式化简并求值；T18简单的概率计算；T19求反比列函数的解析式；T20列一元一次方程解应用题；T23统计知识的简单应用. 2、重视思想方法，强化核心内容的考查 对学生数学思想和方法的培养不仅蕴含在数学知识的形成,发展和应用的过程中,而且也渗透在数学教与学的过程中,本卷突出了对主要数学思想方法的考查.如T8、T14、T19 、T24考查了函数思想和数形结合思想，T24还考查了分类讨论思想，T13考查了整体求解的方法，T20考查了方程思想，T25考查了不等式以及从特殊到一般的数学思想方法. 3、重视情境创设，体现数学的应用价值? 数学来源于现实生活，又服务于生活世界.试卷中的T3 、T8、T18、 T20、T22、 T23均涉及到数学应用，处处充满生活气息，将生活中的一些问题有机地融入试题当中，突出数学有与现实生活的关系.中考试卷让我们看到，数学因生活而多姿多彩，数学因生活才显得如此有用.数学因生活才凸显其价值.中考试卷也引导我们要关注生活，学会用数学的眼光观察生活，用数学的思维思考世界. 4、重视回归教材，发挥中考的导向作用 不管是“大纲”还是“课标”，也不管是哪种板本的教材，“抓纲务本”才是教学的第一要务.本卷对一线教师用好教材发挥了很好的导向作用.本卷中有很多试题都是从教材中直接选用或稍做变形，从中挖掘和组合并升华出来的，如T7、T11、T13、 T16、T17、T18等等.让考生处处能见到教材中题目的影子，都有“似曾相识”的感觉，从而让“抓纲务本”的学生和老师占到优势, 有效地避免了“题海战术”, 发挥良好的导向功能，真正要让大家感到“离开教材就是离开中考”.2011年中考试卷再次提醒我们：中考要回归教材，回归“三基”. 5、重视求变创新，优化试卷的题型结构 ①题型和分值的调整：T11由原来二选一的选做题改为单一的必做题；T16设置全部正确的结论备选；T18、T19、 T22、T24的分值作了调整；②考查知识点的调整：T13多年未考的内心再度出现；T21对圆的知识的考查打破传统模式，不再一味考切线的性质和判定；T23对统计知识的考查也推陈出新，要求学生自己设计统计表，补全扇形统计图；③压轴题难度的调整：往年中考压轴题的难度往往过高,致使绝大部分学生有一种压轴题高不可攀的心理压力,从而干脆放弃,使得压轴题形同虚设,导致试卷的信度下降.而今年的中考试卷改变了这种状况,T24 ,T25 入手容易,大部分学生都能得分，特别是T25的得分率和平均分都远高于去