届高考历史 1-4明末清初的思想活跃局面课件 人民版必修3.pptVIP

王夫之：在“循天下之公”的思想主旨下，抨击“孤秦”“陋宋”，批判君主专制；哲学方面，发挥了古代“气一元论”的唯物论思想，提出尊重物质运动规律的自然史观和社会史观。 (2)共同点：政治上，反对君主专制，提倡“人民为主”；经济上，重视手工业和商业，提倡“经世致用”；文化上，批判继承儒学，构筑具有时代特色的新思想体系。 (3)历史影响：对君主专制的猛烈批判；有利于近代民主思想的产生；这些主张在一定意义上反映了资本主义萌芽时期的要求，具有解放思想的历史进步性。 【材料阅读与思考】 (P22)我们应当怎样理解明清之际启蒙思想家对于易白沙所代表的清末民初资产阶级民主革命者的影响？ 提示　明清之际启蒙思想家的进步思想在其后数百年间仍具有振聋发聩的启蒙作用，深刻影响着清末民初的思想家。  创新互动课堂 主要考点突破 热点考向示例 教材习题全解 课时四　明末清初的思想活跃局面 2012年是黄宗羲诞辰402周年。直至今天，黄宗羲思想的现代意义与价值仍令人震撼，我们能从中得到多方面的借鉴与启迪。国务院总理温家宝对黄宗羲的思想一向重视，喜欢读黄宗羲的著作。他在收到友人、曾任全国人 大教科文卫委员会办公室主任的史晓风转赠的新版《黄宗羲全集》十二卷后，写了一封信给史晓风，对黄宗羲的思想作了评价。温家宝在信中说：“我喜读黄宗羲著作，在于这位学问家的许多思想有着朴素的科学性和民主性。” 尝试探究：你知道温家宝总理为什么说黄宗羲的思想具有“朴素的……民主性”吗？ 课程标准 　　列举李贽、黄宗羲、顾炎武、王夫之等思想家，了解明清时期儒家思想的发展。 课标分解 1.掌握李贽、黄宗羲、顾炎武、王夫之、唐甄等思想家的 主要思想及影响。 2.结合时代特征，把握明清时期儒家思想的发展脉络。 李贽的反正统意识 李贽说“夫天生一人，自有一人之用，不待取给孔子而后足也。若必待取足于孔子，则千古以前无孔子，终不得为人乎？”这段话反映了李贽什么样的思想主张？ 提示 反对迷信崇拜，挑战正统思想。 1. 黄宗羲的“天下为主、君为客”说 “敲剥天下之骨髓，离散天下之子女，以奉我一人之淫乐，视为当然，曰此我产业之花息也。然则为天下之大害者，君而已矣！”这段话体现出黄宗羲的思想主张是什么？有何意义？ 提示　反对君主专制，为中国近代反君主专制思想家们提供了有力的思想武器。 2. 顾炎武思想的启蒙精神 3. 近代学者由以上材料可归纳出的用于自勉的警句是什么？有何现实意义？ 提示　“天下兴亡，匹夫有责”，使人们勇于改革时弊，增强社会责任感。 王夫之的“孤秦陋宋”批判 王阳明说：“你来看花树，它才存在；你不去看，山中的花树就不存在。”王夫之却说：“浙江有座山，我没有去过那山，就说那山不存在吗？”由此看出二人思想观点的本质区别是什么？ 提示　王阳明是心学的代表，主张心外无物，是唯心主义思想；王夫之主张事物是客观存在的，是唯物主义思想。 4． 唐甄论“凡为帝王者皆贼也” 阅读材料： “自秦以来，屠杀二千余年，不可究止，嗟乎，何帝王盗贼之毒至于如此其极哉！” ——(清)唐甄《潜书·全学》 这段材料反映了唐甄的什么观点？ 提示　揭露批判专制君主。材料认为自秦朝以来，整体上都是专制君主压迫统治人民的历史。 5． (1)反传统、反教条。以“异端”自居的明朝进步思想家李贽，指责儒家经典并非“万世之至论”，否定孔子是“天生圣人”。他还提出男女平等和“万物皆生于两”的观点，令维护名教传统的士大夫惊惧。 (2)反对封建专制。黄宗羲揭露君主“以天下之利尽归于己，以天下之害尽归于人”，得出君主专制是“天下之大害”的结论。 考点一　明清进步思想的主要特点 突破依据：本考点是明末清初思想的核心内容 (3)带有一定的民主色彩。顾炎武提倡“众治”，反对“独治”；强调“经世致用”的实际学问，力图扭转明末不切实际的学风。当时的思想家还提出了种种限制君权的理论和设想。这些思想对晚清民主思潮的兴起产生了一定影响。 (4)反映资本主义萌芽时代的要求。黄宗羲反对“重农抑商”，提出“工商皆本”的主张。 黄宗羲认为：“然则其(封建国家)所谓法者，一家之法，而非天下之法也。……即谓有治人无治法，吾以谓有治法而后有治人。”黄宗羲在此倡导的是 (　　)。 A．树立统一的“天下之法” B．明确和强化法制的严肃性 C．推行体现民众意志的法制 D．法治与人治有机结合起来 解析　作者反对以君主的“一家之法”推行“人治”，希望用“天下之法”来治理国家，反映了其民主思想。 答案　C 【示范1】? 角度1 从明末清初思想家的思想主张角度突破 阅读下列材料： 材料一　黄宗羲说：“凡天下之无地而得安宁者，为君也。……荼毒天下之肝脑，离散天下之