山东省东营区一中八年级化学全册 3.1 分子和原子（三）学案 新人教版（五四学制）.docVIP

课 题 3.1 分子和原子 学生活动：进入情景，思考桂花“飘香”是什么原因？ 猜想：…… 动画模拟] 桂花花香粒子运动的微观过程。 [得出结论] 物质都是由我们肉眼看不见的微小粒子——分子、原子等构成的。 [图像展示] 苯分子图像，以及移走硅原子构成的最小的汉字图像“中国”。 边观看、边思考，感知分子和原子的真实存在，初步形成微观粒子的行为想象，体会科学技术的发展与进步。 一、分子 [思考问题1] 我们已经知道了物质是由分子、原子等微小粒子构成的，那这些微小粒子都有些什么样的特征（基本性质）呢？ [播放水分子的自述] “嗨！同学们，我是水分子，我的质量和体积都很小，一个水分子的质量约是3×10-26kg，在每一滴水中我们水分子大约有 1.67×1021个水分子，我这么小，当然你们人类用肉眼是看不见我的。如果用10亿人来数一滴水里的分子，每人每分钟数100个，日夜不停，需要数3万多年才能数完咧。我想请你们猜一猜：我们这么小，我们会运动吗？当我们分子聚集在一起构成水时，彼此之间是否会存在空隙呢？” 疑惑，边听、边思考，从具体的数字中感知分子的质量和体积都很小；从猜一猜的问题中引发探求新知的欲望。 【探究活动一】 构成物质的分子会不会运动？ 分组实验一：??????? 分组实验二： ??[思考问题2] 烧杯A与烧杯B哪些条件相同,什么条件不同? [动画模拟] 氨分子运动扩散接触到酚酞，使酚酞溶液变红的过程。 [板书] 2.分子处于不断的运动中。 [思考问题3] 物质分子运动的快慢与哪些因素有关？ [演示] 品红在不同温度的水中的扩散实验。 [结论] 温度越高，分子运动速率越快。 分组实验，分析、讨论实验条件，归纳、交流实验现象。 【探究活动二】 构成物质的分子间是否有空隙？ [演示] 用带刻度的长玻管做50mL水与50mL酒精混合的实验。 [演示] 等体积的石子和沙子混合。 [板书] 3.分子之间是有间隔的。 [迁移运用二] 在一个玻璃容器中加入100mL水，向水中放入一块糖，在外壁沿液面画一条水平线，过一会儿发现糖块不见了，而杯中的水却变甜了，液面比原来水平线降低了。这一现象能用分子的知识解释吗？ 回扣目标课堂小结：师生共同回顾本节内容 练习： 水通电生成了氢气和氧气，氢气和氧气不再保持水的化学性质了；氢气和氧气的化学性质也各不相同，氧气能助燃，氢气能燃烧，这些都说明了什么问题呢？ 为什么在分子定义中只强调化学性质，而不提及物理性质？