山东省东营市利津县第一实验学校七年级生物上册《绿色植物的光合作用》学案（无答案） 新人教版.docVIP

《绿色植物的光合作用》学案 课题 绿色植物的光合作用 主备人 授课人 课型 新授 备课时间 上课时间 学 习 目 标 1、掌握绿色植物通过光合作用制造有机物，产生氧气 2、知道二氧化碳、水是光合作用的原料 3、掌握光合作用的定义和反应式 4、会植物在光下制造淀粉的实验，培养自己的观察能力、实验操作能力、思维判断能力。 重难点 光合作用的产物和原料 导 学 过 程 探究一、绿叶在光下制造淀粉 阅读教材63—64页的实验，思考： 实验步骤：暗处理→ →光照→ →漂洗→ → 为什么要将天竺葵黑暗处理一昼夜？ 由实验得出的结论是：① 。 ② 。 探究二、光合作用产生氧气 阅读教材64—65页的实验 实验原理： 有助燃的特性。 结论： 。 探究三、二氧化碳是光合作用的原料 阅读教材66——67页实验 探究四、光合作用的实质、意义、应用 反应式： ＋ → ( 储存能量 )＋ 实质：物质变化： 转化为 。 能量变化： 转化为 。 应用： 、 。 课堂检测： 绿叶在光下制造淀粉的实验中，正确的步骤是（ ） ①酒精脱色 ②清水冲洗 ③选叶遮光④暗处理⑤滴加碘液⑥观察 A. ④③①②⑤⑥ B．③④①⑤②⑥ C.④③⑤①②⑥ D.③④①⑤②⑥ 2、绿叶在光下制造淀粉的实验中，将天竺葵黑暗处理一昼夜目的是( ) 运走耗尽叶内的淀粉 B.产生大量的二氧化碳 C.吸收容器内的二氧化碳 D.吸收容器内的二氧化碳 3、绿色植物通过光合作用最终将光能储存在（ ）中。 A.叶绿体 B.淀粉 C.无机盐 D.水 甘蔗的茎秆内贮藏着大量的蔗糖，这些糖分是（ ） A.由根从土壤中吸收来的 B.由甘蔗茎内细胞制造的 C.由甘蔗的绿叶制造的胞 D.由甘蔗的果实制造的 小麦、玉米、大豆等种子内的有机物来源于是( ) A.植物的蒸腾作用 B.植物的光合作用 C.植物的呼吸作用 D. 植物的输导作用 光合作用储存在有机物中的能量来自（ ） A.太阳光 B.无几样 C.水 D.二氧化碳 7、下列哪项措施可以加强光合作用（ ） A. 增加氧气浓度 B.增加二氧化碳的浓度 C.减少光照强度 D. 降低二氧化碳的浓度 8、光合作用的实质是（ ） A. 制造有机物，释放能量 B.分解有机物，释放能量 C.制造有机物，储存能量 D. 分解有机物，储存能量 9、绿色植物进行光合作用的原料是（ ） A.水、氧气 B.水、二氧化碳 C.氧气、淀粉 D. 二氧化碳、淀粉 10、在生产中，为了提高植物光合作用的强度，获得蔬菜的丰收，有些菜农在大棚内增施“气肥”。这种“气肥”实质上是（ ） A.氧气 B. 氮气 C. 水蒸气 D. 二氧化碳 11、把新鲜水草放在鱼缸里的主要目的是（ ） A. 美化鱼的生活环境 B.增加鱼缸内的氧 C.增加鱼缸内的养料 D. 增加鱼缸内的二氧化碳 12、张新同学在学习了光合作用后，他在同一棵树上早晨、中午、傍晚各摘取了大小相同的叶片a、b、c，将叶片脱水后，称其干重，它的结果应该是（ ） A.a＞b＞ c B.b＞c＞ a C.c＞b＞ a D. a＞c＞b 13、 A. ①③⑤ B.①④⑤ C.②④⑤ D. ③④⑤ 14、 小麦生长的后期（成熟期），其光合作用的产物主要用于籽粒的生长和发育，该期间吸收的水分主要用于（ ） A. 蒸腾作用 B.光合作用 C.果实的生长发育 D.秸秆的生长发育 15、白天进入植物体叶片气孔，并通过气孔散失到大气中的气体依次是（ ） A.二氧化碳、氧气 B.水蒸气、二氧化碳 C.二氧化碳、氧气和水蒸气 D.氧气、二氧化碳和水蒸汽 ABCD 。