山东省东营市垦利县黄河口镇中学九年级化学下册 酸碱复习课件 新人教版.pptVIP

第十单元 酸和碱复习 生活中酸、碱随处可见： 熟石灰 * 学习目标： 1、掌握用酸碱指示剂和pH试纸鉴别酸碱溶液的方法。 2、掌握酸碱的化学性质会书写有关化学方程式。 3、了解常见酸碱的用途，培养热爱生命关爱他人的道德品质。 * 在本单元我们知道了哪些常见的酸和碱呢？ 酸：盐酸（HCl）、硫酸（H2SO4）、硝酸（HNO3）、醋酸（CH3COOH） 碱：氢氧化钠（NaOH）、氢氧化钙 （Ca(OH)2）、氢氧化钾（KOH）、氨水（NH3·H2O） * 一、如何简易识别某种物质是酸还是碱？ 1.用酸碱指示剂：紫色石蕊溶液、酚酞溶液 2.用pH试纸测酸碱度（方法） 用玻璃棒蘸取溶液滴到pH试纸上，把试纸显示的颜色与标准比色卡比较，读出pH值。 思考：你用怎样的方法鉴别该试剂是酸性还是碱性？ * （4）酸 + 碱 → 盐 + 水(中和反应) （3）酸 + 金属氧化物 → 盐 + 水 （1）酸与指示剂作用：使紫色石蕊溶液变 ，使无色酚酞溶液 色。 酸 （2）酸 + 活泼金属 → 盐 + H2 Fe + H2SO4 = FeSO4 + H2↑ Fe + 2HCl = FeCl2 + H2↑ Fe2O3 + 6HCl = 2FeCl3 + 3H2O Fe2O3 + 2H2SO4 = Fe2(SO4 )3 + 3H2O H2SO4+Ca(OH)2=CaSO4+2H2O 2HCl+Ca(OH)2=CaCl2+2H2O 1.酸的化学性质 二、酸碱的化学性质 红色 不变 思考： 酸溶液为何有相似的化学性质？ * （3）碱（溶液）+非金属氧化物→盐+水 （2）碱 + 酸→ 盐+水(中和反应) （1）碱溶液与指示剂作用：使紫色石蕊溶液变 使无色酚酞溶液变 碱 2.碱的化学性质 2NaOH+CO2=Na2CO3+H2O Ca(OH)2+CO2=CaCO3↓+ H2O 蓝色 红色 思考：碱溶液为何有相似的化学性质？ * 失去标签的稀硫酸[H2SO4] 和石灰水[Ca(OH)2]，请你鉴别。 小试身手 1 [请讨论尽可能多的方法] *  1.指示剂法 2.pH测定法 3.化学反应法： ⑴活泼金属 ⑵二氧化碳 ⑶金属氧化物等 …… 思考：鉴别物质的根据是什么？ * NaOH + HCl = NaCl + H2O 氢氧化钠溶液 中 红 小试身手2 在稀盐酸和氢氧化钠溶液中和反应实验过程中溶液的酸碱度变化如图所示。 （1）该反应的化学方程式为: （2）该实验操作是将 滴加到另一种溶液中。 （3）当加入溶液的质量为ag时,所得溶液显 （酸、中、碱）性。 （4）当加入溶液的质量 为bg时，向所得溶液中 滴加酚酞溶液，溶液呈 色。 思考：反应过程中溶液酸碱性变化 * 三、酸碱的用途 制 药 化工原料 * 现实生活中酸、碱造成的伤害事件你知道多少？ * 反思：清华大学生智力和知识水平能力可以说很高，仅仅有知识能力就行吗？我们应该怎样做？ 我们要成为德才兼备的人。 要做有道德的人，有博爱之心! 尊重生命，敬畏自然！ 学好文化知识，同时更要学会做人做事。 * 惨遭浓硫酸毁容的巴基斯坦美丽女演员。 任何都人不允许用如此方式去伤害别人，施暴者必将受到法律的严惩！ * 怎样稀释浓硫酸？ 在稀释浓硫酸时，一定要将浓硫酸沿器壁慢慢注入水中。切不可将水倒进浓硫酸中。 浓硫酸沾到身上应怎样处理？ * 浓硫酸 毁坏树木 * 反思：浓硫酸伤害事件、 “苏丹红”红心鸭蛋、“瘦肉精”猪肉、 “三聚氰胺”奶粉、塑料制品造成的白色污染…… 社会上不少人谈 “化学”色变。难道化学制品是危害社会的罪魁祸首吗？你对此有何观点？ * 化学是造福人类的一门自然科学，在保证人类生存并不断地提高生活质量方面起着重要作用。 “ 科学知识”是用来造福人类还是危害社会的关键是掌握科学知识的人! 比如，菜刀在妈妈手中可做出可口的饭菜，而在坏人手中可能要夺取别人的生命。 * 请你总结本节课的收获 * 1.某学生在研究工业废水利用中，把含氢氧化钠的废水的 pH调至小于7，下列方法中，正确的是( ) A.往废水中滴加石蕊试液，再加适量蒸馏水稀释至无色 B.往废水中滴加石蕊试液和盐酸，至溶液显紫色 C.往废水中