第三课时发展职业生涯要从所学专业起步讲解.ppt

第二单元 第一课 发展职业生涯要从所学专业起步 小于的花样年华 有哪些属园艺专业毕业生横向发展，即转岗的职业? 有哪些属于园艺专业毕业生纵向发展，即晋升的职业? 小于的经历对你有什么启发? 快乐热身 快乐展示 1、专业与职业的关系(p35-36)。 ? 2、中职生面临的两类职业群(p36-40)。 ? 3、职业素养与四育的关系(p40-45)。 ? 4、职业资格证书与职业生涯发展的关系(p46-51)。 ? 5、中职生怎样树立正确的成才观(p51-52)。 分组学习和展示 规则 1、时间： （1）按照教师确定既定时间进行分组学习。 （2）每组展示三分钟，超时扣分。 2、要求： （1）分组学习、讨论后，选举代表进行展示； （2）按组赋分 3、阐述思路： 问题、页码、段落—问题的要点—对知识点的理解—举例—创新点 4、赋分标准（满分5分） （1）时间控制（2）学习氛围（3）阐述效果 （4）团队合作（5）课堂纪律 1．中等职业学校专业设置的特点 （1）专业设置的依据 中等职业学校专业设置的依据是 社会分工的需要 一、专业和专业对应的职业群 专业 专业知识 专业技能 职业 职业 职业群 对应 需要 （2）专业与职业的关系: 职业群：一般由基本操作技能相通，工作内容、社会作用以及从业者所应具备的素质接近的若干个职业所构成。 专业为职业服务，职业对专业具有引领作用.每一个专业都为若干个相近的职业群提供必要的基础知识和基本技能。 2．中职生面对的两类职业群 （1）适合中职生横向发展的职业群 适合中职生横向发展的职业群主要体现为首次就业时择业面的拓展或今后可能转岗的职业。 计算机网络专业：在公司担任计算机系统的管理、维护和应用操作，办公设备的维护，软件安装与销售及相关的文职工作。 （2）适合中职生纵向发展的职业群 初级从业资格证 初级职称 中级会计师 高级会计师 适合中职生纵向发展的职业群主要体现为技术等级和职务的提升，是中职生职业生涯发展潜在的岗位。 注册会计师 你所学专业的职业群？ · · 二、职业对从业者素质的要求 企业中什么样的员工受欢迎？ （综合职业素养） 1、职业素养的含义 职业素养是从业者在职业活动中体现出来的综合品质，主要呈现为从业者遵循职业内在要求，在个人世界观、人生观和价值观和具有的专业知识、技能基础上表现出来的作风和行为习惯。 某企业招聘职员，任职资格如下： 1、高级电焊工职业资格证书，具备五年以上本专业相关工作经验。 2、中共党员或者中共预备党员 3、身体健康，无传染疾病病史，能承受巨大工作压力。 4、工作态度端正，吃苦耐劳，认真做事，诚实守信，爱 岗敬业，服务群众，奉献社会。 5、在校期间文化基础课平均成绩优秀 我们要想得到这份工作，应该具备什么样的职业素质呢？ 待遇如下： 1、月薪5000以上，五险一金 2、提供住宿，稳定工作三年以上且业绩显著，可免费购买 住房一套，100平米以上 3、双休日，国家法定节假日。 2、职业素养是四育有机融合的结果 德 智 体 美 灵魂 主体 载体 情感 德育、美育侧重于“做人”，智育、体育侧重于“做事” 吴斌[杭州最美司机] 吴斌，杭州长运客运二公司的快客司机，跑杭州—无锡线路。2012年5月29日，吴斌驾驶客车行驶在高速上时被铁块击中，他忍受剧痛停车疏散旅客，站起来请乘客报警，并且嘱咐：“别乱跑，注意安全。”最终，24名乘客无一受伤，48岁的吴斌却伤重不治去世。广大网友深受感动，称其为“最美司机” 。 五斤重、飞速而来的金属块 2012.5.29 缓缓减速、稳稳停车、拉起手刹 76秒中完成 打开双闪灯和车门、告知乘客疏散和报警 肝脏碎裂、肺肠损伤、肋骨折断 悼词刻在了大家的心里 1分16秒，吴斌用生命履行了职责；1分16秒，吴斌用平凡成就了伟大，用行动诠释了人间大爱、生命价值。 吴斌开车10年，已安全行驶了100多万千米(相当于绕地球30圈)，从未发生过一起交通事故，从未有过一起交通违章，从未接到过一起旅客投诉，助人为乐、拾金不昧的表扬倒是有好多起。而且这些好人好事都是领导偶然从乘客口中或者长途客服那儿得知的。 处理现场的交警说：“大客车刹车拖印是笔直的，而且非常均匀。” 三、职业资格证书与职业生涯发展 1、职业资格证书对职业生涯发展的作用 首先，职业资格证书是求职就业的必备条件。 其次，职业资格证书是胜任岗位职责的标志。 再次，职业资格证书是增强职业竞争能力的手段。 2、职业资格证书选择的步骤 ①在理清所学专业对应职业群的基础上，了解适合自己横向发展的职业群中各职业的职业资格标准； ②对所选职业的职业资格