第二次课：木头人讲解.ppt

* 规则：不能动，不能笑，不能说。 儿歌：“山上有个木头人，不许说话不许动，还有一个不许笑。” 游戏：做一个外表不动、内心丰富的“木头人”。 思考：你准备摆个什么可爱或有趣的姿势做“木头人”? 一分钟！ 第一轮游戏： 把刚才想好要做的“木头人” 姿势做出来！ 1.评出最佳造型 2.双眼余光瞧他人 想一想：安静的教室里，你听到了什么？ 第二轮游戏： 一分钟时间，同桌互相逗笑，一个做 “木头人”，一个在旁边逗“木头人”笑，看看 “木头人”会有什么感受？逗笑的人又会有什么感受？ 1.评出最佳逗笑小组 2.分享游戏过程的感受 第三轮游戏： 老师做鬼脸，几位同学们上来扮“木头人”，老师要努力把你们逗笑。 1.你看你，丑死了，脸像猪，耳朵像兔子，身体像熊猫，走路一蹦一跳的。 2.哦，这小子，还挺有毅力的！我说你憋得不难受吗？我看了都替你难受死了！想笑就笑呗，再憋，再憋，再憋就尿急了！ 3.我说这娃子，怎么就长这德性呢！眼睛长哪呢，对哦，这里有两条细细的缝，原来是他的眼睛啊。哎呀妈呀，嘴巴跟鼻子都长在一起了，你说从哪进食好呢！ 第四轮游戏： 请几位同学扮鬼脸，老师当“木头人”，看你们谁能把老师逗笑？ 1.“木头人老师”是怎样保持原状的? 2.逗笑的同学是怎样做搞怪动作的? 3.他们有没有说些什么? 4.把你们看到的、听到的、想到的，写在作文纸上。 注意观察： 问游戏： 1.你刚才摆了一个什么姿势? 你看到同桌的动作是怎样的?能用语言来描述一下吗？ 2.整个过程你听到了什么?心里又是怎么想的呢? 2、努力把同桌的样子和自己的样子写得生动、逼真，自己的心理活动也要写出来。 写游戏： 1、把你刚才看到的、听到的、想到的，写在作文纸上。 可参的作文题目： 《木头人》《有趣的一堂课》《一堂难忘的课》 《那一堂课我憋不住了》《笑破肚皮的“木头人”》 《令人开怀大笑的“木头人”》《快乐的时光》 快乐的时光 今天，老师笑容满面地走进教室，要和我们玩木头人游戏。教室顿时沸腾起来了，大家都高兴得跳了起来。???? 游戏规则是：不能动，不能笑，不能说 游戏开始了！我们快乐地拍手唱儿歌：“山上有个木头人，不许说话不许动，还有一个不许笑。”念完儿歌，老师让我们各做一个好笑的动作，要把别人逗笑，自己却不能笑。同学们随即摆出了各种各样的姿势，有怒目圆睁样，有滑稽小丑样，有假装沉思样，有可爱甜美样……我做什么动作呢？心激动得怦怦直跳，紧张极了。看见大家一张张滑稽脸，嘴巴开始不听话了，忍不住哈哈大笑。然后，几个同学也开始笑了起来，当然，我们这些人只好垂头丧气地认输啦！???? 二轮游戏开始了！我心想：这次可千万不能输了。老师叫每大组的右边一小组站起来，让我们来逗这些“木头人”，我得意地想：这个我最拿手啦！我兴冲冲地去逗梅英，我做了个鬼脸，三立也向梅英做个鬼脸，梅英立刻笑了起来，我可得意了，又去逗毛杰，陈鹭正想方设法、千方百计地逗毛杰，可毛杰都浑然不动，可以大显身手了！我做了个鬼脸给毛杰看，可出乎意料，他仍然不笑。 这毛杰不知哪来的“绝世武功”，不管我怎样逗他，就是不笑，我只好回到座位上去了。? *