《抛体运动的规律》教学设计.docVIP

《抛体运动的规律》教学设计 陕西省商洛市商州区红门河中学 白彦军 教材分析： 《曲线运动》这一章以平抛运动和匀速圆周运动为例，研究物体做曲线运动的条件和规律。通过本章教学，要使学生知道物体做曲线运动的条件和如何描述曲线运动，学会运动合成和分解的基本方法；还要使学生认识到牛顿运动定律对不同的机械运动是普遍适用的；并体会到研究不同的运动要注意各自的特点，对具体问题具体分析，学会将知识在不同情况下进行迁移和灵活应用。 《抛体运动的规律》这一节是本章的重点内容，讲述研究曲线运动的基本方法——运动的合成和分解，并用这个方法具体研究平抛运动的特点和规律。《抛体运动的规律》作为《曲线运动》一章的重点，是一种最基本最重要的曲线运动，是运动的合成和分解知识的第一次实际应用，是对运动合成与分解的巩固、深化、应用，是曲线运动的最典型实例，是理解和掌握其它曲线运动的基础，在以后学习中经常用到，比如：用功能观点解决问题，特别是带电粒子的类平抛运动，都用到本节知识。本节知识是历年高考的必考题型，教学中属于较高层次要求，要求理解掌握两个分运动及规律并熟练应用规律解决问题。 教学目标 （一）知识与技能 1．知道什么是抛体运动，知道抛体运动是匀变速曲线运动，知道什么是平抛运动。 2．知道抛体运动的受力特点，会用运动的合成与分解的方法分析平抛运动。 3．理解平抛运动的规律，知道平抛运动的轨迹是一条抛物线 4．会用平抛运动规律解答有关问题． 5．会确定平抛运动的速度 （二）过程与方法 利用已知的直线运动的规律来研究复杂的曲线运动，渗透物理学“化曲为直”“化繁为简”的方法及“正交分解”的思想方法． （三）情感、态度与价值观 1、有参与实验总结规律的热情，从而能更方便的解决实际问题。 2、在理解抛体运动规律是受恒力的匀变速曲线运动时应注意到“力与物体运动的关系”．再次体会学以致用，结合身边的例子发现生活中的物理知识。 重点：1、平抛运动的特点和规律 2、学习和本节课的研究方法 难点：平抛运动的规律教学： 请几位同学上来当飞行员空投物资，学生很容易被吸引，兴趣高涨，很想解决这个问题。要想投得很准,弹无虚发,必须算出飞机离目标的水平距离,怎么算?飞机投下的物资做什么运动？因此，要解决这样的问题必须对抛体运动进行研究。 新课教学 1.生活中抛出物体的运动 给出四幅图片进行对比观察，总结抛体运动的特点 物理学研究问题总是先简单后复杂，忽略次要因素，突出主要因素，对于空中运动的实心球由于空气阻力的影响较小，我们忽略不计。 问题：在现实生活中还有哪些运动图片的运动相似？ 感知目标----学生举例 2.抛体运动 （1）、以一定的初速度将物体抛出，在空气阻力可以忽略的情况下，物体所做的运动叫做抛体运动。 （2）、物体具有水平初速度并只受到重力作用的这种运动称为平抛运动。 讨论：分析水平飞出纸飞机运动，分析纸飞机是平抛运动吗？通过学生分析讨论，加深抛体运动概念理解。 利用平抛运动演示仪演示平抛运动 （1）、激疑：对于平抛这样的曲线运动我们如何来研究它的运动规律？ 启发引导----猜想假设 （2）、引导：“化曲为直”的思想、运动的分解的方法。 我们总是根据已知去推知未知，而到今天为止我们学过匀速直线运动和匀变速直线运动，我们能不能把平抛运动简化为前面所学过的运动来处理呢？ （3）、启发：学生猜想分解到什么方向比较容易处理，在各个方向上分别做什么运动？ 学生讨论分析： 水平方向：受力情况__________ 初速度_____________ 竖直方向：受力情况__________ 初速度_____________ 平抛运动的分解 竖直方向：____________________ 水平方向：____________________平抛运动的竖直分运动 竖直方向：位移公式_ x=vot 水平方向：位移公式_ y=ts 时物体的位置?、抛体的轨迹 演示实验：用演示平抛运动轨迹显然，平抛运动物体的轨迹是一条曲线，那么，这条曲线的性质即x、y两个自变量的关系是怎样的呢？ 讨论以速度v水平抛出的物体的运动轨迹方程。 结论：平抛运动的轨迹方程为：_____________,是一条_______________。抛体的速度（以平抛运动为例） 平抛速度 水平分速度 竖直分速度 t秒末的合速度 的方向x=vot y= 合位移大小：s=, 方向：tanα= 三 、练习巩固 1．h相同，v0不同。问：t、x是否相同？ ?2. 动画演示，树枝上一只松鼠看到一个猎人正在水平方向用枪对准它，为了逃脱即将来的厄运，它想让自己落到地面上逃走，但是就在它刚掉离树枝的瞬间，子弹恰好射出枪口，请问松鼠会逃脱厄运吗？为什么？ 3．在平坦的垒球运动场上，击球手挥动球棒将垒球水平击