山东省济宁市任城区石桥中学八年级生物上册 第三章 第二节《发生在肺内的气体交换》课件 鲁科版.pptVIP

肺泡外面包绕着许多毛细血管。肺泡和毛细血管的壁都很薄,都只由一层上皮细胞构成，适于气体在肺泡与血液之间进行交换。 认识肺泡 * 肺泡和血液之间的气体交换 吸气时，肺泡扩张，氧气进入血液，同时，血液中的二氧化碳进入肺泡，随呼气过程排出体外。 进入血液中的氧气通过血液循环输送到全身各处的组织细胞里。 * 外界和肺泡的气体交换 气体在血液中的运输 血液与组织细胞的气体交换 肺泡与血液的气体交换 气体交换示意图 * 板书设计 第二节 发生在肺内的气体交换 一、肺与外界的气体交换 二、肺与血液的气体交换 膈肌等收缩，胸廓扩大，肺内压减小，吸气。 膈肌等舒张，胸廓缩小，肺内压增大，呼气。 肺泡 血液 氧气 氧气 二氧化碳 二氧化碳 毛细血管壁 毛细血管壁 肺 泡 壁 * 巩固练习 1、通过 和 的协调舒缩，使胸廓有节律的扩张和收缩，进行 和 ，实现 的气体交换。 2、新鲜空气进入肺泡后，肺泡中的 先后透过 壁和 壁进入血液，而血液中的 则反向进入 ， 实现 与 的气体交换。 3、下图表示人在呼吸时胸廓和隔的变化，请据图回答： （1）图A表示呼吸运动中 时的状态，膈处于 状态，胸廓扩大。 （2）图B表示呼吸运动中 时的状态，膈处于 状态，胸廓缩小。 肋骨间肌肉 膈 肌 吸 气 呼气 肺与外界 氧 气 肺泡 毛 细 血 管 二氧化碳 肺 泡 肺 泡 血 液 吸 气 收缩 舒张 呼气 * 下面两幅曲线图表示一个人在两种状态下的呼吸情况 （1）这两幅图的曲线所反映的呼吸频率和呼吸深度有什么差别？ （2）这两种状态可能是什么状态？ 巩固练习（见课本） * * 本节重难点 1．肺与外界的气体交换 2．肺泡与血液的气体交换 * 肺与外界的气体交换 1．肺的结构 2．呼吸运动 * 位于胸腔内、 左右各一个， 左右支气管 分别进入左、 右两肺。 肺的结构 —— 位置 膈 * 肺的结构 —— 解剖图 * 1、是呼吸的主要器官 2、位于胸腔内 3、肺 左肺：分为二叶 右肺：分为三叶 肺的结构 —— 概况 4、呼吸频率：约16次/分 * 呼吸运动 —— 试一试 现在请同学们用手按住胸部两侧，深深地吸气，你会感觉到肋骨如何运动？胸廓如何运动？ 肋骨在向上向外运动；胸廓扩大 * 要求：坐直身体；双手轻放在胸部 深吸气，深呼气。 吸气—— 呼气—— 肋骨向上向外运动胸廓扩大 肋骨向下向内运动胸廓 缩小 呼吸运动 —— 小游戏 * 胸廓容积的变化 1、感觉胸廓容积的变化（方法、科学性） 2、探究胸廓容积的变化 呼吸运动 —— 课文感知 * 目的要求： ①练习测量胸围差的方法。 ②了解自己的胸围差。 小实验 测量胸围差 * 小实验 测量胸围差 材料用具：软尺。 * 小实验 测量胸围差 方法步骤： 1.3～4人一组（男女生分开）。测量胸围差前，受测者要脱去外衣，取自然站立的姿势，双手自然下垂，不挺胸，不憋气，呼吸要均匀。 * 小实验 测量胸围差 方法步骤： 2. 测量方法如上图所示，测量者需要2人。一测量者面对着受测者，用软尺围绕受测者的胸廓，软尺在胸前下缘要与乳头上缘平齐；另一测量者在受测者背侧，将软尺固定在两肩胛的下角。软尺松紧要适宜并随着受测者的呼吸动作灵活收放。注意软尺不要有折转。 * 小实验 测量胸围差 方法步骤： 3. 先让受测者尽力深吸气，记录下吸气终了时的胸围长度。再让受测者尽力深呼气，记录下呼气终了时的胸围长度。计算两次胸围长度之间的基数（即胸围基数值）。测三次（应在同一位置测量），将胸围基数值记录在自己设计的表格中，并算出平均值。 * 小实验 测量胸围差 讨论： 1、你的胸围差明显吗？同年龄、同性别的同学，胸围差有差别吗？如果有差别，请找出原因。 2、胸围差能完全代表胸腔容积的变化吗？除胸廓前后、左右径的变化外，还可能有什么变化影响胸廓的容积？ * 姓 名 性 别 年 龄 胸 围 差 宋 通 （常常锻炼） 男 14 11 刘 雨 男 14 9 张 笑 男 13 8.8 李 谭 女 14 8.7 王 丽 女 13 8 王 新 女 13 8.5 结论 性别有关 年龄有关 身体锻炼有关 对比分析 * 下表是某位学生测量结果（cm），计算该同学的胸围差是 cm. 状态 第一次 第二次 平静 80 80.5 尽力深吸气时 90 91 尽力深呼气时 78 77.4 12.8 做一做 * 呼吸运动 —— 认识膈肌 * 胸腔