儿童画创编技巧讲义.ppt

儿童画创编技巧 一、初识儿童画 几乎每个孩子都喜欢画画，从能握笔开始，他们就开始了他们的“艺术创作”。他们在作画时是自然的，愉悦的，也是他们情感的一种宣泄。儿童画伴随着儿童的成长，反映了儿童的天性，表现了儿童的思维活动。 二、儿童画的特点 1、夸张变形 ◆夸张的造型，夸张的色彩构成了五彩缤纷的儿童画世界。 ◆变形是造型的一种表现手段，变形本身体现了人的想象力和独特的儿童情趣。如儿童画中常常出现手臂拉长去捉蝴蝶，把脚加粗踢足球等现象。 2、平面化 ◆不表现物象的立体感、空间感，完全不顾透视比例。 ◆根据主观意念将不同视点的物象组织在一起，组成一个平面感强的画面。 3、装饰性 ◆装饰性是人类在物质生产和艺术活动中对形式美好的 追求，要求有形式、有秩序。儿童画中常把物象用各种 点、线或基本形状加以装饰，体现一种图案化的装饰美。 4、色彩鲜明自由 ◆儿童画一般使用强度很高的颜色作画，特别喜欢用鲜艳的色彩，不喜欢灰色。给人以鲜明、喜庆、热烈的感觉。 ◆儿童使用色彩基本靠直觉反映，是他们生理的、本能的，有时也是儿童个性和气质的表现。 ◆儿童在作画时根本不考虑物象的固有色彩。 三、儿童画的发展阶段（涂鸦期、象征期、高峰期、转折期） 1、涂鸦期（2~4岁） 这个阶段的儿童虽然不会执笔，但喜欢在地上、墙上、纸上乱涂乱画，画面没有具体的形象，都是些不明意义的点或线，大人们称这一时期为“乱涂期”。 这是儿童最早的绘画作品，他们在尽兴涂抹中愉悦了身心，还促进了手、腿、脑的发展。 2、象征期（4~6岁）这个阶段的儿童能在涂鸦的基础上，有一定的目的和内容。这个时期的儿童画非常有趣，表现形式也非常独特。他们开始以自己创造的符号命名，比如随意画一个圆，他们会兴奋地告诉你这是太阳或是西瓜。这个时期需要和儿童多交流，才可读懂他们的作品。 3、高峰期（5~11岁）这个阶段是最能表现儿童个性，体现儿童情感，表达儿童对世界看法的黄金时段。这个时期儿童绘画兴趣浓厚，作品也是最具表现力。他们用率真的情感、无拘无束的想象，描绘出不同于成人的一方世界。 4、转折期（11~13岁）这个阶段的儿童开始主义比例、大小、结构、透视之间的关系，努力追求“形似”，所以在这个时期要正确引导，按儿童不同年龄特点，采取不同的教学方式，引导不当会使儿童失去绘画的兴趣。这一时期又称“转型期”或“危险期”。 四、儿童画的指导与评价画画是儿童非常喜欢的活动，要为孩子营造一个宽松的环境和氛围，让他们自由地表现。和多孩子在画画时边唱边画，甚至身体轻轻摆动，完全沉醉在自己的世界里。为此，在进行儿童画评价知要注意：1、三“不要”：儿童作画时不要过于干涉和苛求，不要动手去修改他们的作品，更不要用“像不像”的标准来评价儿童的画。2、指导儿童作画时，一定要以鼓励为主，要经常地充满感情地对孩子说：“你画得真棒！太好了，胆子再大一些就更好了！你能和别的小朋友画得不一样吗？★切忌说： “你怎么这么笨，画得一点都不像！小心点，不要涂到外面去了！ ”3、展示是画画的一部分，是评价的另一种形式，展示是激发儿童的创造才智，引发儿童的艺术冲动，是表彰儿童通过努力所取得的优异成绩（特别是进步奖值得推广）。4、指导儿童绘画还要让孩子们尽量走出教室，走出家门，与大自然亲密接触，用更直观的生活体验来丰富孩子们的绘画内容，从而提高他们的绘画兴趣和成绩。 五、儿童绘画的造型元素（点、线、面）1、点——点的大小是相对的，在我们的生活中，很多东西都可以看成是点。也空中的星星，草原上奔跑的牛羊……◆点在构成中具有引人注目、集中的功能；◆点的连续会产生线的感觉（鼠标移动时产生的轨迹）；◆点的集合产生面的感觉。 2、线——线描写生是儿童进行造型训练的最佳手段，不仅可以培养儿童敏锐的观察力，还可以使儿童养成用线肯定、大胆的习惯。①线的形态◆直线：水平线 垂线 折线◆曲线：几何曲线 圆线 抛物线 双曲线  自由线 ②线给人的感觉◆直线——平静、有力量，坚定感，具有男性美的特征；◆水平线——最单纯的直线，具有平和、安定、稳定，开阔感；◆垂直线——庄重、肃穆，向上；◆折线——焦躁、动荡不安；◆斜线——不安定，具有倾斜感；◆曲线——动感，柔和，具有女性美的特征；◆几何曲线——较规范，显得典雅、柔美，有秩序感；◆自由曲线——自然流动，随意轻快，富有表现力。 3、面——在具体绘画中，面是最主要的特征。世界中的物象不可能只有一个面组成，不同的图形由不同的面组成。◆点的平面密集形成面；◆