3.1.DNA是主要的遗传物质)范例.ppt

生物的遗传物质 生物的遗传物质 第3章 基因的本质 第1节 DNA是主要的遗传物质 亲 代 雄体 减数 分裂 精子 雌体 减数 分裂 卵细胞 受精 作用 受精卵 有丝 分裂 子 代 (2N) (N) (2N) (2N) (2N) (N) 回忆前面所学，染色体在遗传中有什么作用？ ①染色体的化学成分主要有哪些？ ? ? ②DNA和蛋白质究竟谁是遗传物质呢？ DNA和蛋白质。 思考:要作为遗传物质需要些什么条件? 3）能够指导蛋白质的合成 ，从而 控制新陈代谢过程和性状 4）能够产生可遗传的变异 1）分子结构具有相对的稳定性 2）能够自我复制，使前后代保持 一定的连续性 对遗传物质的早期推测 蛋白质是由多种氨基酸连接而 成的生物大分子 不同的氨基酸可以按照不同的 方式排列形成不同的蛋白质 氨基酸多种多样的排列顺序， 可能蕴含着遗传信息 蛋白质是生物体的遗传物质（20世纪20年代） 其他生物大分子中，没有发现 与此类似的结构特征 对遗传物质的早期推测 DNA由有许多脱氧核苷酸 聚合而成的生物大分子 脱氧核苷酸的化学组成包括 磷酸，碱基和脱氧核糖 组成DNA的脱氧核苷酸有四 种，每一种有一个特定的碱基 不够了解DNA分子的结构，因此蛋白质是遗传物质的观点仍占主要地位（20世纪30年代） 一、肺炎双球菌转化实验 美国科学家艾弗里（O.Avery，1877--1955）首先通过确凿的实验证据向遗传物质是蛋白质的观点提出挑战的 艾弗里的实验是在英国科学家格里菲斯（F.Griffith，1877--1941）的基础上进行的 多糖类荚膜 1928年，英国的格里菲思用一种细菌——肺炎双球菌感染小鼠实验。 R型菌（无毒，无荚膜） S型菌（有毒，有荚膜） DNA是遗传物质的证据 格里菲思的肺炎双球菌体内转化实验 S型细胞 R型细胞 光滑Smooth 粗糙rough 有多糖类的荚膜 无多糖类的荚膜 有毒性，可致死 无毒性 菌落 菌体 毒性 肺炎双球菌转化实验 ［知识建构1 ］加热杀死的S型细菌中，必然含有某种促成这一转化的活性物质——“转化子”。 ? 哪种物质是转化因子？ ①对比第一组.第二组组的实验现象，这说明了么？ ④在什么条件下,活的R型细菌会转变成活的S型菌？ ? ? ? 由于体内有活的S型细菌的作用。 活的R型细菌变成了活的S型细菌。 加热杀死的S型细菌使活的R型细菌发生了转化。 ［过程探究1］格里菲思的实验： ②第四组组小鼠为什么会死亡呢？ ③活的S型细菌如何出现？ ? S型细菌使小鼠死亡。 ［实验设计］寻找转化因子： 关键思路：把各种化合物分开，单独观 察，确定唯一变量 。 设计方法：把由S型细菌中分离，提取出 的各种成分，单独作用于R型 细菌。 二、艾弗里的实验： 有没有可能DNA上仍沾有蛋白质，极少的蛋白质就是转化因子呢？ ? 二、艾弗里的实验： 为什么只在A组中出现S型细菌？ ? 只有加入DNA，R型细菌才能转化为S型细菌。 有没有比细菌更为简单的实验材料？ ? ［知识建构2］ DNA是转化因子。 病毒。 二、艾弗里的实验： 推论 实验结果甚至出乎艾弗里的预料，于是艾弗里提出了不同于当时大多数科学家观点的结论： DNA才是使R型细菌产生稳定遗传变化的物质。 你们认为在证明DNA是遗传物质还是蛋白质是遗传物质的实验中最关键的设计思路是什么？ 必须将蛋白质与DNA分开，单独、直接地观察它们的作用，才能确定究竟谁是遗传物质。 单击画面继续 三、噬菌体侵染细菌的实验 1、噬菌体的结构模式图及浸染过程(动画演示) 单击画面继续 2、实验过程(同位素标记法) 标记 混合 搅拌离心 检测 再检测 图 3-6 T2噬菌体侵染大肠杆菌的实验 亲代噬菌体 35S标记蛋白质 寄主细胞内 无35S标记蛋白质 子代噬菌体 外壳蛋白质没有35S 亲代噬菌体 寄主细胞内 子代噬菌体 32P标记DNA 无32P标记DNA DNA有32P标记 ①噬菌体侵染细菌的过程分哪几步？ ? DNA和蛋白质,应分别标记哪一种元素？ ? DNA标记P;蛋白质标记S。 吸附→注入→复制、合成→组装→释放 遗传物质是DNA,而不是蛋白质. 噬菌体进入细菌中的是DNA，蛋白质留在外面，这样就形成了与亲代一样的噬菌体，它的蛋白质不是亲代连续下来的，是由DNA控制合成的。 ②实验说明什么？根据是什么？ ? 噬菌体侵染细菌的实验： ①A、B两组实验结果为何截然不同？ ? ②细菌裂解后，在释放的T2噬菌体中，B组可以检测到32P标记的DNA，但A组却