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班级管理的说和做 郑亚萍 ? 一个班级的形象好坏直接跟班主任老师有着极为密切的关系，班级是学校集体中最基层的单位，搞好基层的班级建设同时也是为学校谋发展，外塑形象，内塑品质。但是一个班集体要想建设好，不是一朝一夕就能完成的事情，必须经过长时间的养成教育；也不是班主任老师每天苦口婆心地要求，而是付诸实际行动地去教育感化学生，那么怎样才能将一个班管理好呢？ ??????? 说得好不如做得好。 我们老师要求别人做之前首先自己要做到，只有以身示范，才能激励教育学生，说十次不如做一次。教师的工作比较特殊——育人，就是不但要把知识传授给学生，而且要教育培养健康的学生。 ??????? 教师永远是继续学习的一生。 教师不但在行为举止方面要做好表率，而且要继续学习，面对信息技术发展飞速的今天，教师不加强继续学习，不用知识来武装我们自己，那我们很快就会被时代捉弄。尤其是像我们快要成为老教师的人，思想不更新，知识不更新，就不能适应当今教学的要求。教师的继续学习同时也让学生感受到，教师也是永远学习的一生。我们班主任在某一方面也并非是万能的，可能我们今天上的课是一流的好，明天也有可能落后于你今后的学生。我们不懂的东西有很多很多，比如现在学生的网络电脑操作可能比我们老师还娴熟，我们老师知识观念一定要转变。所谓学无止境一点儿也没错。我们老师只有不断地提升自己和要求自己，不断地给自己充电，不吸收新鲜知识来充实自己是不会发展的。只有改变我们自己，才能使我们班主任老师更有魅力，教学更专业。也只有更专业的老师来带领学生学习，才能培养出全面发展的人。 班主任工作心得 马峰 经过几周的培训，我对班主任的工作有了更深的认识。教师要在学生中树立良好的形象和成绩，就必须以身作则，为人师表，从我做起。作为老师，特别是班主任，一举一动都会直接影响学生的思想行为和道德行为。因此，作为班主任，更应严格要求自己，提高自己的文化和道德修养，以感染和教育学生。例如，要求学生知错就改，当我在工作中出现了失误时，我也真诚地对学生说：“对不起，这件事是我没查清楚，错怪你了。”这样学生在生活和学习中做错了，能够主动地找到跟我认错。另外，每个学生的背后，都有不少言行隐藏着许多可贵的闪光点。班主任的责任就是要用爱心去发掘出言行中的闪光点，让学生在教师的种种善意的期待和爱中，增强自信并走向成功。我班里有这样一个女生，她平日里默默无闻，学习成绩一般，属于那种走进学生堆里不容易找的学生，但她的字写得不错。我们班第一次办班板报时，发愁没人会写板头。我就找到她，说她的字写得挺好，让她试试，结果她写得不错。在那个周的周记里，她说真的非常感谢老班让我写黑板报的板头，太感谢老师给我这个机会了。通过这件事她也知道自己还有很大的潜力，极大地增强了自信心。每个学生都有值得津津称道的优点，班主任应及时发现学生的具体优点，公开赞美。这样，赞美将会成为激励学生奋发向上的巨大动力。 心中那份爱 司雅娟 我们的老师为了让每一个孩子能成人，让每一位家长都放心。一直默默奉献着，每天早出晚归，把满腔热血都耗在了学生身上。备课、上课、批改作业、组织活动、打扫卫生等等，这些琐碎的事务变成了老师眼角的皱纹，变成老师鬓边的白发。而我们的学生却成了展翅的雄鹰。每当看到潜能生有一丁点的进步，我们恨不得说上十句鼓励的话，希望他能有更大的进步，身边许许多多感人的事在激励和鞭策着我们，让我们坚强、让我们自信、让我们无怨无悔站在这三尺讲台，谱写人生最华美的乐章！ 心理健康学习心得体会 唐景磊 通过心理健康教育学习，使我认识到，作为教育者一定要正视现实，做好心理准备，正确客观地实施教育方针，深入探讨根源，采取切实有效的措施，这样才是学生的健康引导人，是学生的良师益友，是他们心中的一盏明灯，照亮他人，温暖自己。 这次学习只是限于理论，怎样去落实还得靠我们平时的一点一滴的积累，靠我们去发掘，教师情绪不稳、常烦躁，学生也会受影响，如学生常处于紧张和焦虑之中，学习效率不高，效果不佳，长此以往，会导致心理问题，甚至疾病。相反，教师心态健康向上，生活态度积极，教学积极，就会想方设法不断改进教学方法，因材施教，学生也会同样积极，积极的学，积极的思考。因为教师积极的情感、健康的心理会诱发学生的积极情感，促进学生健康心理的形成，对良好师生关系的建立，营造轻松、愉快的课堂气氛，以及学生接受与理解知识均有直接的、积极的影响。，所以我们必须有健康的生活习惯和良好的生活作风。在工作中要认真细致，有爱心、热心、恒心、耐心，。教学要以人为本，善于照顾学生的情绪，时时留意学生思想动态，要多和学生沟通，多表扬，少惩罚；要宽容、理解，少责骂。要真正从学生的需要出发，在学习上，在生活上关心他们。同时，我觉得每个学校开设心理辅导课是势在必行的。一个优秀的教师应该能够处理好两