武汉版 生命安全教育七年级 第四课 生命的伟大 教案.pdfVIP

【湖北武汉版】《生命安全教育》七年级教学设计 课题 第四课 生命的伟大 单 一 学科 生命安全教育 年级 七 通过前面的学习，我们知道生命的宝贵，要珍惜；但是因为生命有限，我们应该利用 生命有限的时间去创造无限的价值，让生命有意义。因此，还有比生命更重要的事情值得 我们追求，所谓“舍生而取义者也” ，人是因为某种理想、信念、精神而活着。这也是本节 课所要讲的内容和实现的目的。 教材通过“情境园”两个镜头让学生感受动物生命的伟大，并引申到人的生命的伟大；“ 教材 智慧园”对前面两个镜头进行了深入分析，点出“生命的伟大”并不仅仅在于活着，还在于那 分析 震撼心灵的每一份爱—— 为爱而选择放弃，为爱而选择承受，为爱而勇于付出生命，由浅入深，学生更容易理解； 训练场让学生结合前面的事例及古语“生亦我 所欲也，义亦我所欲也;二者不可得兼，舍生而取义者”讨论对生死的感悟、通过案例分析 思辨“人生价值如何衡量” 。 1.知道虽然生命是渺小而短暂的，但是我们却可以活得伟大—— 让生命有意义、有价值，对生死有初步的感悟。 学习 2.通过故事和事例感受生命的伟大，体会“生命伟大” 的含义：并不仅仅在于活着，还在于 目标 那震撼心灵的每一份爱。感受爱，学会感恩。 3.理解“善待自然就是善待生命” ，学会与自然和谐共处。 重点 体会“生命伟大”及其含义 难点 感悟生死、理解比生命更重要的东西——用爱去温暖世界 教学过程 教学环节 教师活动 学生活动 设计意图 师：西游记中个个都想吃唐僧肉，为什么？ 从学生熟悉的事 生：想长寿。 学生思考、回 物出发，导入新 师：为什么？ 答。 知。 生：生命有限，人会死。 导入新课 师：是的。人都会死。有生老病死，也有车 祸、自然灾害等各种意外，在意外面前，生命显 得不堪一击。你害怕死吗？ 生：怕。当然怕，谁不怕死。 师：那我们应该怎么做呢？总不能天天活在 对死的恐惧之中。因为死是迟早的事，终有一天 会来。 万物有生有死，这是生命的自然规律，谁也不能 违背。生和死，就像白天和黑夜一样自然，其中 却蕴藏着令人难以置信的伟大。 让我们一起走进本节课《生命的伟大》，去 寻找我们心中的答案。 讲授新课 一、感受生命的伟大 1.阅读情境园镜头一，感受动物“生命的伟大” 学生阅读 感受动物生命的 ： 伟大 饥渴难耐的成年野骆驼，为了赢得种群的生 存机会，用牺牲自己来帮助下一代摆脱困境。 动物面对生命延续的威胁时，做出了令人难 以置信的伟大壮举。它们的壮举，让每一个人受 到精神的震撼。 作为人类该怎样造就生命的伟大呢？ 2.地震无情、人有情 有时候，人类在重大自然灾害面前是那样的 不堪一击。 2008年5月12 日四川地震导致近7万人死亡，1