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社会：清洁工真辛苦 消防安全教育：着火了怎么办？ 智慧科技屋 泥工：菊花 体游：收甘薯 半 日 活 动 计 划 2012年11月5日 星期一 下午 一 次 备 课 二 次 备 课 内容与目标 活 动 过 程 与 指 导 材料准备 内容与目标 活 动 过 程 与 指 导 材料准备 社会：清洁工真辛苦 活动目标： 1、了解清洁工的工作，知道他们的工作性质，以及与人们生活的联系。 2、通过讨论，知道清洁工很辛苦，应该尊重他们的劳动。 3、有爱护环境卫生的意识和习惯。 1、播放录像，引起幼儿对清洁工的重视。 提问：对录像里的环境你有什么感觉？为什么觉得很美、很喜欢？ 2、组织幼儿交流对清洁工的了解情况，帮助幼儿加深对清洁工工作的了解。 教师：你知道这美丽清洁的环境是谁创造的吗？你在哪里见过清洁工人？清洁工人是怎样工作的？他们每天要做哪些工作？ 使幼儿知道现在清洁工的种类很多，有清扫马路的清洁工，有社区清洁工，在商场、宾馆饭店甚至家庭都有专职的清洁工人。 引导幼儿打开幼儿用书，看图说说：图上有谁？他们手上拿的是什么清洁工具？ 教师念谜语，请幼儿猜一猜：这是什么清洁工具？ 欣赏儿歌《清洁工人好勤劳》，进一步了解马路清洁工的工作。 3、讨论清洁工人的工作与人们的生活有什么联系。 提问：如果没有清洁工人的劳动又会怎样？会给我们的生活带来哪些不方便呢？ 4、鼓励幼儿做保护环境的好孩子。 提问：清洁工人很辛苦，我们小朋友应该怎样珍惜他们的劳动呢？ 平时我们小朋友应该怎么做？ 儿歌： 清洁工人好勤劳 清洁工人好勤劳， 每天清晨起的早。 开动清洁车， 洒水又扫地。 马达一路唱欢歌， 街道好像把脸洗。 梧桐拍手笑， 路灯齐敬礼。 平凡劳动真光荣， 大家都想你学习。 1、与社区的清洁工联系，请他们配合，展示他们平时饿工作情况，并与幼儿交流他们对工作的看法、想法。 2、制作一组美丽的生活小区录像镜头或图片。 3、关于清洁美丽的环境的录像片。 4、幼儿用书人手一册。 社会：清洁工真辛苦 核心目标： 1、了解清洁工的工作，知道他们的工作性质，以及与人们生活的联系。 2、通过讨论，知道清洁工很辛苦，应该尊重他们的劳动。 相关目标： 有爱护环境卫生的意识和习惯。 一、播放清洁工阿姨工作的录像，引起幼儿对清洁工的重视。 师：在录像里你看到了谁啊？他在干什么？ 对录像里的环境你有什么感觉？为什么觉得很美、很喜欢？ 二、组织幼儿交流对清洁工的了解情况，帮助幼儿加深对清洁工工作的了解。 1、教师：你知道这美丽清洁的环境是谁创造的吗？你在哪里见过清洁工人？清洁工人是怎样工作的？他们每天要做哪些工作？ 2、使幼儿知道现在清洁工的种类很多，有清扫马路的清洁工，有社区清洁工，在商场、宾馆饭店甚至家庭都有专职的清洁工人。 3、出示图片，看图说说：图上有谁？他们手上拿的是什么清洁工具？（教师出示各种清洁工具的图片，帮助幼儿认识并知道用途。） 4、欣赏儿歌《清洁工人好勤劳》，进一步了解马路清洁工的工作。 三、讨论清洁工人的工作与人们的生活有什么联系。 如果没有清洁工人的劳动又会怎样？会给我们的生活带来哪些不方便呢？ 四、鼓励幼儿做保护环境的好孩子。 提问：清洁工人很辛苦，我们小朋友应该怎样珍惜他们的劳动呢？ 平时我们小朋友应该怎么做？ 延伸活动：带领幼儿去操场上捡垃圾，体验清洁工的工作。 师：清洁工是不是很辛苦啊？我们是不是要好好的保护环境啊？早上，老师看见操场上有一些垃圾，怎么办呢？我们一起去把它捡干净好不好啊？ 儿歌： 清洁工人好勤劳 清洁工人好勤劳， 每天清晨起的早。 开动清洁车， 洒水又扫地。 马达一路唱欢歌， 街道好像把脸洗。 梧桐拍手笑， 路灯齐敬礼。 平凡劳动真光荣， 大家都想你学习。 1、清洁工阿姨的工作视频。 2、制作一组美丽的生活小区录像镜头或图片。 3、关于清洁美丽的环境的录像片。 4、清洁工阿姨以及一些清洁工具的图片。  活动反思： 半 日 活 动 计 划 2012年11月6日 星期二 下午 一 次 备 课 二 次 备 课 内容与目标 活 动 过 程 与 指 导 材料准备 内容与目标 活 动 过 程 与 指 导 材料准备 消防安全教育：着火了怎么办？　 核心目标：初步掌握最基本的安全防火、灭火知识，学会简单的自我保护方法。 相关目标：基本的防火意识与能力。模拟打火警电话。?　　教师演示拨打“　119”　电话的方法，提示幼儿说清楚着火物、着火地点和自己的姓名及电话号码。?　　 引导幼儿模拟打火警电话。?　　预防火灾。?　　 出示消防标志“严禁烟火”、“安全出口”、“火警119”，讲解其含义。　　 观看录像，教育幼儿不玩火、不燃放烟花爆竹。 活动反思：