积极建构以清江文化为核心的校园文化.docVIP

积极建构以清江文化为核心的校园文化 彭新建 “八百里清江美如画，三百里长阳是画廊。”长阳，因清江而出名；长阳人，为清江而自豪！我校坐落于美丽的清江之滨。我们努力挖掘清江的教育资源，积极建构以清江文化为核心的校园文化。 一、透视清江的无限魅力 清江，古称夷水，发源于湖北恩施州利川市的齐岳山，流经长阳、宜都等七个县市，全长423公里，在长阳境内约300里。清江是长阳人的母亲河，她孕育了土家族这样一个奇特的少数民族，用自己甘洌的江水哺育了800万的土家儿女，浸泡了神秘厚重的巴土文化，锻造了乐观旷达、智慧开创的土家精神，同时，使清江流域兴起了旅游、养殖、奇石根雕盆景等致富一方的产业；江中矗立的隔河岩大坝在98抗洪中立下赫赫战功，长江中下游地区的20多个大中城市因清江而安全，成为一方百姓的保护神；清江上水布娅、隔河岩、高坝洲三级电站的建成，清江滚滚流出的是能源，是财富。因此，清江被不少文人志士称赞为生命源、历史源、幸福源。 二、挖掘清江的教育内涵 徜徉清江边，感受其静；跃进清江中，感受其清；游览清江水，感受其美。我们饮清江水，游清江景，品清江文化，由此提炼出了清江的四大品质——爱、纯、博、拓，并将其作为我校校园文化的四字核心理念。 爱——清江，为800万的土家儿女奉献了甘甜的清江水，成为清江两岸人民的生命之源，但它无求于人类，表现出无私奉献的崇高精神。作为清江的受益者，我们理当学习其奉献精神。因此，在学校教育中，我们要借此着力培养学生“爱”的品质，教育学生爱祖国，爱人类，爱大自然，爱他人，爱自己；教育学生增长本领，为人类、为社会做贡献；教育学生做有益于他人、有益于社会的人。 纯——北魏时郦道元所著《水经注》云：“夷水，即佷山清江也，水色清照十丈，分沙石。蜀人见其澄清，因名清江也。”清江清澈透明，纯净无杂质。我们借此意，把培养学生的目标定位于做像清江一样纯洁纯真纯朴纯美的人，品德高尚，举止文雅。 博——清江流域面积达16700平方千米，体现其流域之广；各级支流达105条，展现出容纳百川的胸怀；清江流域蕴含着丰富的水能资源、森林资源、矿产资源，盛产众多的土特产，体现其资源之丰。现代教育，就是要培养学生博大的胸怀，能包容善待天下之人世界之事，能通过博览群书而具备广博的学识，丰富的内涵。 拓——清江自利川的齐岳山奔流而下，一路绕过群山，冲出暗礁险滩，勇往直前；巴人的先祖廪君在清江上开疆拓土，东征西战，英勇无畏。这无不体现了敢闯敢拼敢搏的新时代精神。而今天的教育，缺的就是对学生敢闯天下、开拓进取、勇于创新精神的培养。一个“拓”，昭示了学校培养学生的创新品质，提升创新能力，张扬学生个性，发展学生特长的办学思想。 三、博采清江文化的育人功能 清江，为人们树立起德的典范。清江品质，成为学校教育难能可贵的资源，我们凿宽凿深“渠道”，将清江“引进”校园，博采清江文化的育人功能。 以清江为主题的物质文化催人奋进。学校在校门口的墙壁上制作了巨幅《追梦清江》浮雕图。浮雕图上，清江奔流不息，勇往直前；“民族之源”清晰可见，神秘巴人若隐若现；花样少年意气风发，胸怀天下；“爱、纯、博、拓”四字苍劲有力，实现精神引领。 学校还设计了以清江为主体的标志。标志图案由变形的大写字母“C ”和“Y”组成，即“长阳”二字的汉语拼音首字母；侧卧的蓝色“C ”字，似如画的清江静静流淌，指明学校文化的主题；“C ”字尾部变形成飞溅的浪花，象征活泼少年追逐梦想；变形的“Y”又似一本展开的书，代表这里是知识的沃土，点明学校教育的特征；“Y”字位居清江之上，又如雏鹰展翅，欲冲苍穹；“C”“Y”交叠，体现出雏鹰难舍故土，感恩清江，报效家乡。 学校建起了清江文化长廊。在校园西侧，建有20多米的清江文化长廊，内容包括长阳、清江颂歌，如石仲瑶的《长阳清江美》、贺敬之的《长阳行》；长阳著名的景点文化，如武落钟离山、天柱山；长阳三件宝山歌、南曲、巴山舞的介绍；长阳作家的文章，如彭秋潭的《竹枝词》、习久兰的《山里人望天安门》等等。课间，学生驻足长廊前，诵读诗词，默念简介，欣赏图片，接受了清江文化的熏陶，一种民族自豪感油然而生。 以清江命名的德育活动丰富多彩。每学期结束时，学校组织评选“清江雏鹰”，评选条件根据“爱、纯、博、拓”四字核心理念拟定。同学们时时牢记清江品质，践行清江美德，争当“清江雏鹰”。 学校成立了清江石文学社。社员们游清江画廊，写清江之景，颂清江之美；听“土家讲堂”，探民族起源，习土家礼节；读清江美文，讲土家故事，辑《清江石报》。他们用优美的文字表达深切的爱乡情愫。 学校建起了夷风（清江古称夷水）红领巾广播站。每周四定时广播。广播的栏目包括：校园新风、民族精英、清江美文、土家之歌等。学生在投稿、聆听广播中受到了心灵的洗礼。 以清江为素材的德育课程引领精神成长。学校依