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一去二三里教学设计
《一去二三里》教学设计
【教学目标】 1．能正确、流利、有感情地朗读课文背诵课文。 2．复习巩固汉语拼音，会认12个生字，认识横笔画初步认识田字格，会写这3个字。 ．图文结合，大体了解诗歌的意思，体会山村的优美和生活的快乐。 【教学重点】 1．能正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。 2．复习巩固汉语拼音，会认12个生字，认识横笔画初步认识田字格，会写这3个字。 【教学难点】 图文结合，大体了解诗歌的意思，体会山村的优美和生活的快乐。 【准备】 【】 一、导入看，这是数学上的数字，大家认识吗？那么在语文上又是怎么写的呢、?古代有位诗人把十个数字写在了一首诗里，知道他是怎么写的吗？古诗在每句诗的什么地方停顿的时间比较长。师范读，学生听?[出示课件：分句的古诗]“请小朋友们和老师一起读一读古诗。”
四、再读古诗
1、这首古诗美吗？你喜欢吗？让我们带着喜欢的心情再来读一读古诗吧！老师建议你们边读边想象诗中的美景，老师相信你们这一遍能读得更好
2、教师小结：“小朋友们这一遍又进步了，你在读这首诗的时候，觉得这个山村美吗？是呀，这山村的确很美住着几户人家山里有几座亭台，树上路边盛开着各种美丽的花们喜不喜欢这首诗？们一起背1、认识田字格，知道田字格的作用。[]
（ 让学生认识田字格的横中线、竖中线和各小格 2、学生观察田字格中的一应怎样写。 3[出示课件] 认识笔画“横”，讲一的写法。（顿一顿，横过去，再顿一顿，回一回。要稍稍往上斜）。 4除了一我们还要来写其两个字[出示课件“二、三]这几个字有什么特别的地方吗？都是由横组成的这3个字。1．在我们周围找找本课的生字；
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