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一年级上册·第三单元 （汉语拼音三） 主备人：杜金珍 具 体 内 容 自 备 修 订 单 元 概 述： 本组主要学习九个复韵母和两个整体认读音节。 根据学生的认知特点，教材图文并茂，以浅显易懂、巧妙关联的情景图画引导学生学习掌握声母的拼读。通过拼读训练和有趣的儿歌学习，让学生牢固掌握拼音知识，同时，认识贴近生活的常用字，打造坚实的学习基础。每组拼音的教学都从语音相关的事物引入，结合彩图，同时提醒拼音的形状，帮助学生记忆。 设 计 理 念： 教材色彩鲜艳，图文并茂，直观形象，有利于对学生进行观察能力、思维能力、表达能力的训练。教学时，借助图画学拼音，先看图认识事物，用自己的话把图画的内容说出来，再学字母和音节，既发展了学生的语言能力、思维能力、更有助于学好复韵母和音节。 教 学 内 容： 复韵母：ao ou iu ie üe er以及两个整体认读音节ye、yue;正确发音，正确书写并能拼读相关的音节。 学习儿歌《《小白兔》、《有礼貌》、和《月儿弯弯》，认识家、飞、机、有、河等23个生字。 复习三的内容。 教 学 目 标 学习九个复韵母，正确认读，正确书写并能拼读相关的音节； 流利朗读三首儿歌，并认识要认识的23个生字； 会用学过的词语造句。 教 学 重 点、 难 点： 学习九个复韵母，正确认读，正确书写并能拼读相关的音节； 流利朗读三首儿歌，并认识要认识的23个生字； 会用学过的词语造句。 课 时 共计8个课时 第一、二课时教学设计流程 具 体 内 容 自 备 修 订 教 学 内 容 ai ei ui 及四声以及与其相关的音节； 学习儿歌《小白兔》，认识“你、他、白”等七个生字。 教 学 目 标 1、学会ɑi ei ui三个复韵母，读准音，认准形，正确书写，读准四声，会标调，会认“白、开、会、水”等七个汉字。 2、能根据图意说简单的话，正确拼读声母与复韵母ɑi ei ui组成的音节。 3、：养成认真观察事物，主动学习的习惯。 教 学 重 点、 难 点： 1、指导学生读准韵母ɑi ei ui和掌握标调位置。 2、学会韵母的发音要领。 教法学法 观察法，小组合作 教 学 设 计 第一课时 一、导入 小朋友，你们好！我们早就认识这几个老朋友（出示六个单韵母），随机指认。复习单韵母。 　二、学习ai 　　今天我们要在一起学习新的韵母。 （一）引出ai，知道复韵母 　　　小朋友看黑板，我们让六位老朋友一个挨紧一个，空出位置给准备学的韵母，好吗？谁帮助他们？（指名上来挪卡片） 　　　瞧，他们你挨着我，我挨着你，空出位置给别人，多友好啊！哪个韵母发一个挨紧一个的“挨”这个音呢？ 　　　　　板：ai 　　　你们有什么发现？（ai是a、i手拉手后组成的） 　　　是呀，两个单韵母合在一起就能组成新的韵母，它叫复韵母。（出示“复韵母”三字，注拼音）跟读。 （二）读准ai 　　　谁已经会读这个复韵母了？指名读。 　　　我听清了，还看清了。发ai时口型要变化，由a慢慢地滑向i。就请小老师领大家读三遍。 　　　指名读。纠正。齐读。 　　　现在，老师想和小朋友合作读，谁愿意和我合作？ 　　　我现在是坐在南边的小朋友，你是我的同桌。请你读ai，读三遍。（生读，师翘起拇指：你真棒！非常好。）现在我读，你听。（师故意读错，请同桌纠正。纠正后再读，请同桌表扬） 　　象我们这样你读我听，我读你听，小朋友会不会？请一组合作读。（表扬他们合作得很好） 　　现在同桌小朋友合作读读ai 。 　　指名读。齐读。 （三）读ai的四声（出示ai的四声） 　　ai的四声会读吗？自己读读，先按着顺序读，再倒过来读读。 　　指名读。开火车读。 　　现在我和一位小朋友表演一个动作，也请你们看了后，用ai四声中的一个说一句话。（师和生靠近站在讲台前，师微笑着用手抚摸学生的头） 　　（取出小白兔）你们看，这是一只——（小白兔），对，她的名字里就藏着ai，是哪个字呢？（白） 　　有一首儿歌是唱小白兔的：小白兔，白又白，两只耳朵竖起来。爱吃萝卜爱吃菜，蹦蹦跳跳真可爱！这首儿歌里可藏着好几个ai呢！你注意到了吗？ 　三、课中休息 　　刚才我们学习了ai的许多知识，大家学得又快又好。 　　小朋友我们一起来做课间儿歌操，大家跟着一起唱，我们还可以加上动作。师带领学生表演。 《课间儿歌操》 闭上小眼睛，捏小鼻子，拉拉小耳朵