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一年级下册音乐教案 第五课 游戏 授课年级：一年级 【教学内容】 聆听《火车波尔卡》《跳绳》 演唱《火车开啦》《拍皮球》 【教材分析】 1.《火车波尔卡》? 《火车波尔卡》采用写实的手法，对蒸汽机车启动、加速、到站、做了细致的描绘。它是降B大调2/4拍，快板，复三部曲式,前面小节是引子。由短笛、长笛吹奏出短促的倚音和休止符构成的汽笛声，由慢到快，由弱到强。 2.《跳绳》 《跳绳》，这是一段活泼而带有谐谑情趣的小曲，通过各种生动的形象，描绘了孩子们在跳绳时的情景。乐曲的节拍变化频繁，煞是有趣。可以感觉到，孩子不仅跳得高兴，而且跳得技巧高明，跳出好多花样来。 3.歌曲《火车开啦》　? 《火车开啦》是一首活泼、欢快的匈牙利儿童歌曲。全曲为四个乐句组成的一段体，2/4拍，大调式，歌词简练通俗，采用拟声手法，生动的模仿了火车开时的声音效果。通过学唱歌曲和学做“开火车”游戏，培养幼儿在音乐活动中的协调性，同时也可以引起幼儿对自然界和生活中各种声音的关注。 4．歌曲《拍皮球》? 《拍皮球》让学生在快乐的音乐中学习歌曲。 【教学目的】 1．欣赏乐曲，让学生用动作来感受乐曲欢快的情绪。 2．学习用欢快活泼的情绪，轻巧的声音，清晰、准确的演唱歌曲。 3．能过结合自己的感受填写节奏，并能整齐地读出三声部节奏。 4．让学生主动参与设计歌曲游戏，提高学生学习兴趣。 【教学重点】 1.有感情地唱好歌曲。 2.能够准确拍击三声部的节奏。 【教学难点】 用愉快的心情有感情地演唱歌曲。 【教学用具】 教学磁带、多媒体课件、钢琴，若干打击乐器等。 【课时安排】 三课时 第一课时 【教学过程】一、组织教学： 1．情景导入 请同学们闭上眼睛，听！这是什么声音？（课件播放火车声） 生答：火车 师：多漂亮的火车呀！同学们都见过什么样的火车？（课件出示火车图片） 生答：拉煤的、拉木头的、载人的等。 师：火车能发出什么样的声音？谁能来模仿一下？ 生答：滴滴、呜呜、咔嚓咔嚓等。 师提示：汽笛声用呜——大车轮声用轰隆——小车轮声用咔嚓咔嚓。（课件出示） 2．三声部练习 师：现在让我们分组来模仿火车的三种声音，一组同学模仿汽笛声，一组同学模仿大车轮声，老师来模仿小车轮声。（学生看老师手势分三组依次读出，再读两组汽笛声、大车轮声大车轮声、小车轮声，最后进行三组练习） 二、欣赏《火车波尔卡》 1．同学们的表现真精彩！想不想坐火车？我们坐上火车来聆听乐曲，听完后告诉老师你的感受是怎样的？现在就让我们一起出发吧！（课件播放乐曲） 师：同学们，听完这首乐曲你的感受是怎样的？是高兴的、欢快的？还是伤心的？ 生答：高兴、欢快 2．师：当我们坐在火车上时仿佛都看到了什么？让我们再次来聆听乐曲，可以边听乐曲边用自己喜欢的动作表现出来。（再次聆听，师生同做动作））。 三、音乐游戏： 1．同学们唱的可真带劲！如果你是火车司机，你想带领大家去什么地方？（找一生带领，拉上几个学生当乘客，其余的学生演唱歌曲） 2．下面老师来做火车司机，带领同学们去北京看升旗仪式，请同学们上车，准备好了吗？出发！ （师带领学生排队听歌走出教室）下课！ 第二课时 【教学过程】 一、组织教学 1.播放《火车波尔卡》音乐。 2.启发谈话：说说上节课所学的知识，并导入新课。 二、教授歌曲《火车开啦》 1．多好听的火车交响曲啊，同学们的精彩表现吸引了一位火车司机的注意，听！他开着快乐列车来了！（课件播放《火车开啦》原唱） 2．火车司机唱的好听吗？现在我们拍着手来聆听歌曲，感受歌曲的欢快情绪（再次播放歌曲，师拍手、拍腿，拍手、拍肩，引导学生观察老师的动作） 看到老师是怎样拍的？你还想怎样拍手？ 生答：拍手、拍身体，拍手、拍头等。 3．师：现在就让我们听着歌曲，把你想出来的拍手方式随音乐做一做。（第三遍聆听原唱） 4．同学们听的很认真，拍的也很准确，请同学们跟老师学读歌词，老师读一句同学们读一句。（课件出示歌片） 5．师：请同学们观察大歌片，第一句歌词跟第二句的歌词出现的咔嚓一样吗？ 生：不一样 师：有什么不一样？ 生：第一句是四个咔嚓，第二句是两个咔嚓 师：同学们把歌词读准确哦！现在请同学们边拍手边跟老师再来读一遍歌词。 6．同学们学的非常认真！能不能自己来完整的读一遍歌词？我们一起来试一试！（师带领生齐读歌词） 7．让我们跟着音乐读。（因原唱伴奏速度快，这个地方用电钢琴伴奏，提前录好，方便学生学习） 8．教唱歌曲（师弹琴教唱2遍） 9．请同学们跟琴填唱歌词，老师弹一句你来唱一句。（2遍） 10．现在请同学们小声跟老师演唱。 11．师：现在请同学们自己来演唱歌曲，竖起你的小耳朵听好伴奏音乐，伴奏音乐的速度要比我们刚才演唱的速度快。（师注意间奏的提示，并引导学生做动作） 三、?歌曲表演? 1．师：时间过得真快，