三年制数控技术人才培养方案.doc

三年制中专数控技术专业人才培养方案 一、招生对象、学制与办学层次 1、招生对象: 初中毕业生 2、学制:三年 3、办学层次:中专 二、培养目标 本专业培养德、智、体、美全面发展，掌握现代制造的基本理论、方法和技术，掌握数控加工工艺和数控加工程序编制，掌握典型数控机床的结构和工作原理等基本知识,具备数控机床的操作、编程、管理与检测维修技术技能,获得中级职业资格证书,能在现代制造行业生产一线从事加工、技术管理等工作的高素质高技能人才。 三、职业面向 面向珠三角地区现代制造行业，从事数控加工工艺及设备维护工作。 主要就业岗位：数控设备的操作及维护； 次要就业岗位：CAD/CAM软件应用；数控系统或设备的销售与技术服务工作； 其他就业岗位：数控设备的安装调试及维修；车间生产组织与管理工作。 四、职业岗位能力和素质分析 1、职业岗位能力和素质分析如框图所示 2、职业能力分解与课程结构 职业能力 能 力 分 解 开 设 的 课 程 基本素质与能力 基本政治素质 职业道德与社交能力 法律法规及政策水平 良好身体素质 英语应用能力 计算机技术应用能力 思想修养、经济与政治 哲学与人生、法律 语文、数学、英语 信息技术基础 物理 体育 机械制造与设计技术应用能力 识图与绘图能力 工程材料处理能力 普通机床操作能力 机械设计基本能力 电路故障排除能力 机械制图 电工基础 机械基础 电子技术基础 公差配合与技术测量 金属工艺学 数控技术应用能力 数控加工操作与调整能力 数控加工工艺编程能力 数控机床控制技术应用能力 数控机床与编程 数控机床与手工编程实习 数控实训与考证 毕业实习 数控机床维护能力 常用电气图纸识读能力 电工技术应用能力 电子技术应用能力 常用电工仪器、仪表使用能力 可编程控制器应用能力 数控机床调试与维护能力 电气控制与PLC应用 数控机床诊断与维护 应取得的证书 1、学历证书：南京工程高等职业学校毕业证书； 2、全国高等学校非计算机专业计算机水平计算机应用合格证书； 3、全国钳工中级工证 4、数控车床操作中级工证（根据实际情况，选择数控铣床、数控车床、加工中心的一种操作技能）。 六、主要专业课程设置及介绍 （一）公共基础课程 1.德育 本课程是思想教育的主要渠道，是学生必修的课程。本课程包括《思想道德修养》《经济基础》《哲学基础》《法律基础》《毛泽东思想概论》《邓小平理论和“三个代表”重要思想概论》《职业道德与就业指导》等。它的主要任务是通过学习，使学生用马列主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”精神武装自己，培养学生用马克思主义的立场、观点、方法分析问题、解决问题的能力，帮助学生树立科学的世界观、人生观、价值观，使学生具备良好的政治素质和职业道德素质。 2.语文 本课程是在初中语文的基础上，进一步加强现代文和文言文阅读训练，提高学生阅读现代文和浅易文言文的能力；加强文学作品阅读教学，培养学生欣赏文学作品的能力；加强写作和口语交际训练，提高学生应用文写作能力和日常口语交际水平。通过课内外的教学活动，使学生进一步巩固和扩展必需的语文基础知识，养成自学和运用语文的良好习惯，接受优秀文化熏陶，形成高尚的审美情趣。 选用教材：《语文》 《语文》编写组编 苏州大学出版社 3.数学 本课程是学习和掌握初等数学的基础知识和基本技能及高等数学中的导数和微积分的基本知识，培养学生的运算能力、逻辑思维能力和空间想象能力，逐渐培养学生形成运用数学知识去分析、解决问题的能力，提高他们的文化素质。 选用教材：《数学》 《数学》编写组编 苏州大学出版社 4.信息技术基础 本课程是介绍计算机系统的硬件与软件知识，介绍windows系统及常用硬件设备的配置，使学生掌握汉字的编辑、排版，EXCLE表格创建与编辑等操作，以及POWERPOINNT演示文稿的操作，并掌握一定的网络和INTERNET基础知识。 5.英语 本课程是词汇和词汇相关的强化练习，语法与句子结构，时态，语气及惯用的归纳总结，且有改错、选择、填空，连词成句，句型转换等相应的强化练习。语言技能包括阅读、写作及翻译技能。名言名篇和开心时刻，以此来培养学生的语感，并通过漫画、笑话、英语游戏等，使学生在轻松氛围中学习英语，并增加对英美文化的了解。 6．物理 物理学是一门基础科学，是整个自然科学和现代技术发展的基础，在知识经济中具有不可替代的作用。 物理知识在现代生活、社会生产、科学技术中有广泛的应用。物理学的研究方法对于探索自然具有普遍意义。学生在高中物理课程中学到物理基础知识和实验技能，受到科学方法和科学思维的训练，受到科学态度和科学作风的熏陶，这对于他们提高科学文化素质，适应现代生活，继续学习科学技术，都是十分重要