广东省东莞市寮步信义学校九年级化学上册 1.2 化学是以实验为基础的科学课件 新人教版.ppt

呼出的气体中，二氧化碳的含量比空气中的高，氧气的含量比空气中的低，水蒸气的含量比空气中的高。 综合结论： * 课题2：化学是一门以实验为基础的科学 * 中国古代炼丹设备 * 西方18世纪的化学实验室 * 拉瓦锡纪念馆 * 1.发现和验证化学原理 2.学习科学的探究方法 3.获得化学知识 实验的作用: * 1.严谨的科学态度 2.合理的实验步骤 3.正确的操作方法 实验(或探究)成功的关键: * 实验探究的一般步骤 确定实验目的 设计相应的实验步骤 确定合理的实验方法 实验操作，观察实验现象 记录分析实验现象 填写实验报告 * 实验目的 实验用品 实验步骤和方法 实验现象 实验分析 实验结论 问题讨论 实验名称 实验报告的内容： * 探究1：对蜡烛及其燃烧的探究 * 对蜡烛及其燃烧的探究 ①对现象的观察.描述.记录②对实验现象进行推理，得出合理的结论。 探究实验名称： 探究实验用品： 实验目的： 蜡烛、火柴、澄清石灰水、 烧杯、小刀等。 * 一.点燃前 1、观察蜡烛的颜色、状态、形状、硬度，并嗅气味? 2、切下一块石蜡放入水中，进行观察? * 对现象观察和描述 点燃前：通常为白色固体，较软，有淡淡的石蜡气味，能浮在水面上。 结论：石蜡通常为白色固体，硬度小，难溶于水，密度比水小。 * 二.燃烧时： 1、仔细观察蜡烛燃烧时发生了哪些变化？ 2、取一根火柴梗平放入火焰中，观察火柴梗在火焰的不同部位被烧的情况？ 3、用一个干燥的烧杯罩在火焰的上方，片刻后向烧杯中滴入石灰水，观察现象？ * 1、蜡烛能燃烧，火焰分三层（外焰、内焰和焰心），外焰最亮，温度最高；内焰次之；焰心最暗，温度最低。 处于外焰处的火柴梗炭化最严重，而处于焰心处的火柴梗炭化最少。 燃烧时： * 2、罩在火焰上方烧杯的内壁出现小水珠，迅速向烧杯中加入少量澄清石灰水，振荡，石灰水变浑浊。 结论：①外焰温度最高，内焰次之，焰心温度最低 ②蜡烛燃烧生成了水和二氧化碳。 * 三.熄灭蜡烛 1、熄灭蜡烛时，观察有什么现象产生？ 2、用燃着的火柴去点燃刚熄灭时的白烟，观察有什么现象产生？ * 结论：刚熄灭后产生的白烟是石蜡的固体小颗粒。 熄灭后：有白烟从烛芯飘出，用燃着的火柴点燃白烟，火焰会顺着白烟将蜡烛重新点燃。 * 总结： 以上实验体现了学习化学有什么特点？ 1、关注物质的性质 2、关注物质的变化，包括物理变化和化学变化 3、关注物质的变化的过程伴随的现象。 * 探究2：对镁条及其燃烧的探究 * 镁条燃烧前是 色的 镁条燃烧时，发生 光，并且 热。 镁条燃烧后生成的是 色的 状的物质。 银白 固体 耀眼的白 放 白 粉末 * 镁条燃烧时的现象： 发出耀眼的白光，放热，生成白色粉末。 * 一些烟花和照明弹中都有镁粉，镁粉的这一用途与镁的哪种性质有关？ 可燃性 * 探究3：对人体吸入的空气和呼出的气体的探究 * 1、实验目的：了解吸入的空气与呼出的气体的不同，初步学习一些气体的收集方法，体验科学探究的过程。 * 2、实验步骤： （1）用排水法收集二瓶呼出的气体 （2）取用步骤（1）所得的一瓶气体和另一只集气瓶（里面实际上是空气），分别滴入澄清的石灰水，振荡，观察现象。 （3）将燃着的木条分别插入装空气和呼出气体的两个集气瓶中，观察现象。 （4）取两块干燥的玻璃片，对其中一块呼气，注意对比，观察现象。 * 用澄清的石灰水比较空气与呼出的气体的现象和结论 现象 结论 石灰水在呼出的气体中变浑浊，在空气中不变浑浊 呼出的气体中二氧化碳的含量比空气中的高。 * 用燃着的木条比较空气与呼出的气体的现象和结论 现象 结论 燃着的木条在呼出的气体中熄灭较快，在空气中熄灭较慢。 呼出的气体中氧气的含量比空气中的低。 * 用呼气的方法比较空气与呼出的气体的现象和结论 现象 结论 对着玻璃片呼气，玻璃片上出现水珠，置于空气中的玻璃片上没有水珠。 呼出的气体中水蒸气的含量比空气中的高。 *