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Unit 5 Do you have a soccer ball？
单元整体说明
单元教材分析
本单元主要学习动词have的一般现在时的用法；使用do和does引导的一般疑问句的构成以及简单回答。本单元围绕“和朋友一起欢度时光”这一话题安排了三个任务：
一是列举所学的运动项目，从中挑选出各自喜欢的体育项目，并说明原因，目的是巩固并新学一些体育项目的名词。
二是让学生互相询问所爱好的运动，并根据情况发出邀请，学会用have对物品的所属进行提问与回答，掌握用do和does引导的一般疑问句的构成及使用，了解用Let’s提建议的句型。
三是写作，把任务一、二的完成情况写成日记，进一步复习、巩固所学的语言目标。Do you／they have a TV? Yes，I／they do．／No，I／they don’t.
Does he／she have a soccer ball? Yes，he／she does．／No，he／she doesn’t.
Let’s play soccer．I don’t have a soccer ball．／That sounds good.
单元总体目标
学会用have对物品的所属进行提问与回答；学会用let’s…句型提建议；能够谈论自己喜欢哪些球类运动，不喜欢哪些球类运动及原因；能够谈论怎样和自己的朋友度过一段愉快的时光
重点词汇：
have，ball，tennis, pingpong，volleyball, let, us. play, well, sound, good, sport, we,many, club, more, class, interesting, boring, fun, difficult, has, great, but, only, them, every, day.racket,
重点句型：
1,Do you have a TV? Yes, I do. /No, I don’t.
2,Do they have computer? Yes, they do. / No, they don’t.
3,Does he /she have a soccer ball? Yes, he/she does. No, he/she doesn’t.
4,Does he have a baseball? Yes, he does. No, he doesn’t.
5,Let’s play soccer. I don’t have a soccer ball.
Well, Let’s play volleyball. That sounds good.
语法重点：1,行为动词have的一般现在时的用法；
2,使用do和does引导的一般疑问句的构成和使用。
教学重点：1，本单元词汇的掌握。
2，行为动词have的一般现在时的用法；
教学难点：行为动词在一般现在时的肯定句、否定句、和一般疑问句中的构成和使用。
课时安排：5课时
Period 1
教学目标：
知识目标1，重点词汇：tennis，racket,baseball bat, soccer ball, volleyball,
basketball,television.
2,句型：Do you have a baseball? Yes, I do. /
Do you have a baseball? No, I don’t.
技能目标：1，提高学生的听力能力。
2，使学生会用所学的单词和句子来相互交流。
情感目标：学习内容贴近学生的生活，，谈论的主题是符合学生喜爱运动的心理，易于激发学生学习英语的兴趣和欲望，使他们乐于参加各种英语实践活动。
教学重点：1，学习并掌握词汇：tennis，racket,baseball bat, soccer ball, volleyball,
basketball,television.。
2，学习并掌握句型：
Do you have a baseball? Yes, I do. /
Do you have a baseball? No, I don’t.
教学难点：学习并掌握句型：
Do you have a baseball? Yes, I do. /
Do you have a baseball? No, I don’t.
教 具：幻灯片，录音机。足球实物或图片
教学过程：
一、导入(lead-in)
1．教学一些球类运动器材名词，教师拿出一个足球或出示图片进行演示：
再使用其它物体询问学生：
询问学生：
二、师生互动，学习探究
1．教师
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