广东省化州市实验中学高中语文 第三单元 议论散文两篇学案 粤教版必修2.docVIP

广东省化州市实验中学高中语文 第三单元 议论散文两篇学案 粤教版必修2 《窗》（新授课，一课时） 学习目标： 一、知识与技能 （一）了解作者钱钟书，熟记课文中出现的重点字音字词。 （二）理解引用的含义，熟记引用的分类和作用。 （三）能结合具体文段分析引文的作用。 二、过程与方法 自学：查找相关资料，了解作者；利用工具书认读、理解生字词；反复读课文，理解清课文结构；抓关键句，概括各段大意；完成学案练习。 三、情感态度价值观 品味语言，感悟从日常生活事物中挖掘出的深刻的人生意义。 重点难点：结合具体文段分析引文的作用。 一、了解作者（查找资料，记忆） 清华才子钱钟书 钱钟书(1910～1998)，字默存，号槐聚。江苏无锡人。著有长篇小说《围城》和短篇小说集《人·兽·鬼》。《围城》已有英、法、德、俄、日、西语译本。散文大都收入《写在人生边上》一书。《谈艺录》是一部具有开创性的中西比较诗论。所著多卷本《管锥编》，对中国著名的经史子古籍进行考释，并从中西文化和文学的比较上阐发、辨析。 二、知能巩固（利用工具书解决生字词-容易读错的音，熟记） 搅动（ jiǎo） 琐碎（suǒ ） 镶嵌（qiàn） 飒至（ sà ） 希冀（ jì ） 奢侈（chǐ ） 笼络（lǒng） 鸟窠（ kē ） 窥见（kuī ） 凭眺（tiào） 捷径（jié ） 眸子（móu） 三、精要研读（自主探索：读课文，思考，概括，参考资料） 1.阅读《窗》这篇散文思考：围绕窗，作者依次谈了哪四个独到的发现？ 第一段，作者由“春天”入笔，写“春天是该镶嵌在窗子里看的”，道出“窗”的作用。 第二段，对比了门和窗对于人的不同意义，自然引出“ 窗子打通了大自然和人的隔膜 ”这一中心论点。 第三段，进一步谈“窗”之于人的意义是 人对自然的精神上的胜利 。 第四段，用“窗可以算房屋的眼睛”这一形象的比喻，道出窗对于屋内人与屋外人的意义。 2.阅读《窗》第二、三段，比较文章中“窗”与“门”的异同之处。 同 门与窗都可以作为人的进出口 二者功能相同 异 门许我们追求，表示欲望；窗子许我们占领，表示享受 二者意义不同 门是住屋子者的需要，窗多少是一种奢侈 二者代表不同的进化阶段，其中门满足了人的物质需要，窗子满足了人的精神需要 门是需要，需要是不由人做得主的。窗子算得奢侈品，奢侈品原是在人看情形斟酌增减的 四、每课一得（理解、记忆） 引用是指写文章时，有意引用现成的成语、诗句、格言、典故等，以表达自己的思想感情，说明自己对新问题、新道理的见解的修辞手法。 1.引用的种类： (1)明引，直接引用原话，在形式上注明，或者加上引号； (2)暗引，间接引用，不注明出处，也不加引号，直接把原话融合在自己的话里，或者只引原话的大意； (3)仿引，仿用原话的形式，保留一部分原话，另外换上某些新词。引用具有语言凝练、言简意明、形象鲜明、表现力强等特点。 2.引用的作用：使论据确凿充分，增强说服力，富有启发性，而且语言精练，含蓄典雅。 五、重点突破（小组讨论；回到原文，从文中找到相关语句，结合上下文分析，学以致用） 本文引用了大量的语句来印证自己的观点，收到了良好的效果。请说明下列引文的意思及作用。 1.《归去来辞》有两句道：“倚南窗以寄傲，审容膝之易安。”不等于说，只要有窗可以凭眺，就是小屋子也住得么？他又说：“夏月虚闲，高卧北窗之下，清风飒至，自谓羲皇上人。” 答：第1句的意思是只要有窗可以凭眺，即使屋子小同样可以居住。第2句的意思是只要窗子透风，小屋子也可成极乐世界。引用这两句话的作用是为了说明窗子打通了大自然和人的隔膜，把风和太阳逗引进来，使屋子里也关着一部分春天，让我们安坐了享受，无须再到外面去找。 2.刘熙《释名》说：“窗，聪也；于内窥外，为聪明也。”正如凯罗(Gottfried Keller)《晚歌》(Abendlied)起句所谓：“双瞳如小窗(Fensterlein)，佳景收历历。” 答：两句的意思是“窗可以算房屋的眼睛”，窗和眼睛对于人类了解外面世界、沟通社会具有相辅相成的作用。巧妙引用形象地说明了窗和眼睛的作用。 六、课堂检测（学以致用） 1.下列词语中加点的字，注音全都正确的一项是( C ) A.皈依(ɡuī)　　　飒至(shā)　　　奢侈(chǐ)　　　羲皇上人(xī) B.鸟窠(cháo)　　 泊船(bó)　　　 双瞳(tónɡ)　　 腹背受敌(fù) C.驯服(xùn)　　　皲裂(jūn)　　 斟酌(zhēn)　　 返璞归真(pú) D.保障(zhànɡ)　　龋齿(yǔ)　　　 眸子(móu)　　　济济一堂(jǐ) 【解析】A.“飒”应读sà；B.“窠”应读kē；D.“龋”应读qǔ。 2.阅读下面这段文字，回答：本段最后引用了郭小川