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学大教育广州技术有限公司佛山分公司高中数学必修5《第一章 解三角形》基础知识和经典例题详解 1、正弦定理：在中，、、分别为角、、的对边，为的外接圆的半径，则有． 2、正弦定理的变形公式： ①，，； ②，，； ③； ④． 3、三角形面积公式： ． 4、余弦定理： 在中，有，， ． 5、余弦定理的推论： ，，． 6、简单的判断三角形 设、、是的角、、的对边，则： ①若，则； ②若，则； ③若，则． 7．解三角形：由三角形的六个元素（即三条边和三个内角）中的三个元素（其中至少有一个是边）求其他未知元素的问题叫做解三角形．广义地，这里所说的元素还可以包括三角形的高、中线、角平分线以及内切圆半径、外接圆半径、面积等等．主要类型： （1）两类正弦定理解三角形的问题： 第1、已知两角和任意一边，求其他的两边及一角. 第2、已知两角和其中一边的对角，求其他边角. （2）两类余弦定理解三角形的问题： 第1、已知三边求三角. 第2、已知两边和他们的夹角，求第三边和其他两角. 8．三角形中的三角变换 三角形中的三角变换，除了应用上述公式和上述变换方法外，还要注意三角形自身的特点 （1）角的变换 因为在△ABCA+B+C=π，所以sin(A+B)=sinC；cos(A+B)=－cosC；tan(A+B)=－tanC。 ； （2）判定三角形形状时，可利用正余弦定理实现边角转化，统一成边的形式或角的形式. 9.讨论三角形解的情况 分析：先由可进一步求出B； 则 从而 1．当A为钝角或直角时，必须才能有且只有一解；否则无解。 2．当A为锐角时， 如果≥，那么只有一解； 如果，那么可以分下面三种情况来讨论： （1）若，则有两解； （2）若，则只有一解； （3）若，则无解。 （以上解答过程详见课本第910页） 评述：注意在已知三角形的两边及其中一边的对角解三角形时，只有当A为锐角且 时，有两解；其它情况时则只有一解或无解。 [随堂练习1] （1）在ABC中，已知，，，试判断此三角形的解的情况。 （2）在ABC中，若，，，则符合题意的b的值有_____个。 （3）在ABC中，，，，如果利用正弦定理解三角形有两解，求x的取值范围。 （答案：（1）有两解；（2）0；（3）） 二、典例解析 题型1：正、余弦定理 例1．（1）在中，已知，，cm，解三角形； 解析：（1）根据三角形内角和定理， ； 根据正弦定理， ； 根据正弦定理， （2）在中，已知cm，cm，，解三角形（角度精确到，边长精确到1cm）。 根据正弦定理， 因为＜＜，所以，或 ①当时， ， ②当时， ， 点评：应用正弦定理时（1）应注意已知两边和其中一边的对角解三角形时，可能有两解的情形；（2）对于解三角形中的复杂运算可使用计算器 例2．（1）在ABC中，已知，，，求b及A； 解析：（1）∵ =COS == ∴ 求可以利用余弦定理，也可以利用正弦定理： 解法一：∵cos ∴ 解法二：∵sin 又∵＞＜ ∴＜，即＜＜ ∴ （2）在ABC中，已知，，，解三角形 解析：由余弦定理的推论得： cos ； cos ； 点评：应用正弦定理时解法二应注意确定A的取值范围。 * 2010年高考题 （2010上海文数）18.若△的三个内角满足，则△ （A）一定是锐角三角形. （B）一定是直角三角形. （C）一定是钝角三角形. (D)可能是锐角三角形，也可能是钝角三角形. 解析：由及正弦定理得a:b:c=5:11:13 由余弦定理得，所以角C为钝角 （2010湖南文数）7.在△ABC中，角A，B，C所对的边长分别为a，b，c，若∠C=120°，c=a，则 A.a＞b B.a＜b C. a＝b D.a与b的大小关系不能确定 【命题意图】本题考查余弦定理，特殊角的三角函数值，不等式的性质，比较法,属中档题 （2010天津理数）（7）在△ABC中，内角A,B,C的对边分别是a,b,c，若，，则A= （A） （B） （C） （D） 【答案】A 【解析】本题主要考查正弦定理与余弦定理的基本应用，属于中等题。 由由正弦定理得 ， 所以cosA==，所以A=300 【温馨提示】解三角形的基本思路是利用正弦、余弦定理将边化为角运算或将角化为边运算。 （2010湖北理数）3.在中，a=15,b=10,A=60°，则= A － B C － D 3．【答案】D 【解析】根据正弦定理可得解得，又因为，则，故B为锐角，所以，故D正确. （2010山东理数） （2010广东理数）11.已知a,b,c分别是△ABC的三个内角A,B,C所对的边，若a=1,b=, A+