一语七单元教学设计.docVIP

第 七 单 元 单元 教材 分析 本组教材是以好孩子、好品质为专题编排的。《识字七》对仗工整、语言优美的对联，是我国特有的一种文学艺术形式，是中华民族的文化瑰宝。《小白兔和小灰兔》是一个有趣的童话故事。故事描述了两只可爱的小兔接受了老山羊不同的礼物?白菜和菜子，回家后不同的表现?白兔辛勤耕种，灰兔贪图享受，结果也不同?白兔种的菜丰收了，灰兔却把菜吃完了。通过这个故事让学生懂得只有靠自己的辛勤劳动，才能有所收获。《两只小狮子》是一篇童话故事，主要讲述了两只小狮子的不同生活态度，通过两只小狮子一勤一懒的对比，以及狮子妈妈的话，使学生在学习的过程中体会我们应该勤奋学习，学会了本领才能使自己成为一个有用的人，而不能依赖父母，也不能依靠父母的本领和地位。《小伙伴》课文以小学生比较喜欢的春游活动为题材，写了春游时玛莎丢失背包后，几个小伙伴对待这件事的不同态度。教学中，让学生通过阅读、比较、感悟，懂得：要用实际行动给予别人最需要的帮助。《手捧空花盆的孩子》紧扣本单元好孩子、好品质的专题，课文讲述的是一个国王用“种花”的方法来选继承人,但花籽却是煮过的.最后手捧空花盆的孩子以自己诚实的品质赢得了王位，教育学生从小就要努力做一个诚实的人。《语文园地七》“我的发现”是为了引导学生发现偏旁归类识字的方法。“日积月累”是让学生通过通读句子，积累句子并巩固生字。本次口语交际的话题围绕“诚实”这个主题进行。 单元 教学 目标 一、知识与技能 1、认识“虚、骄”等61个生字，学会写、会用“短、对”等生字30个。 2、引导学生发现和学习按偏旁、按同类识字的方法，鼓励学生继续掌握自主识字的方法，培养自主识字的能力。 二、过程与方法 1、理解和鼓励学生积累课文中的新词，认识一些词语的近义词或反义词。 、继续了解一些对对子的知识，培养学生对对子的兴趣。 、能正确、流利地朗读课文，背诵一些格言谚语。 让学生知道诚实、勤劳是一种美德，并努力培养这种优秀品质，让学生有乐于助人的愿望和行动。流利、有感情地朗读课文，会讲课文故事。小白兔和小灰兔两只小狮子小伙伴 手捧空花盆的孩子 课 题 《识字七》 主备人 张玉霞 授课班级 一年级 授课人 授课时间 教学目标 知识与技能： 认识“骄”、“虚”等9个生字，会写“短”、“对”等6个字。 正确、流利地朗读课文。了解几组意思相反或相对的词语。 有主动积累对子的愿望。引导学生通过自主学习、合作学习来认识生字，认识按偏旁归类识字的方法和由部件组合成新字的方法。 正确、流利地朗读课文 会写“短”、“对”等6个字。有主动积累对子的愿望有主动积累对子的愿望复习导入 课 题 《小白兔和小灰兔 授课时间 教学目标 知识与技能： 认识“翻、浇”等8个生字。会写“拉、把”等6个字。正确、流利、有感情地朗读课文。了解小白兔和小灰兔的不同做法和不同收获。愿意做一个爱劳动的好孩子。认识生字和朗读课文，体会“只有自己种，才有吃不完的菜”的意思。愿意做一个爱劳动的好孩子。自主、合作、讨论式教学小白兔和小灰兔 授课时间 教学目标 　1．认识翻、浇等8个生字。会拉、把等6个字。 　2．正确、流利、有感情地朗读课文。了解小白兔和小灰兔的不同做法和不同收获。认识生字和朗读课文，体会“只有自己种，才有吃不完的菜”的意思。愿意做一个爱劳动的好孩子。自主、合作、讨论式教学童话引入1．放动画课件，教师讲述课文主要内容。　　2．过渡：这个童话故事就是我们今天要学的课文《小白兔和小灰兔》。（板书课题）初读课文1．教师范读。 2．学生自渎。　　3．同桌互相检查认生字的情况和朗读课文是否通顺情况。 　　4．指名试读课文。大家进行评议要求学生划出生字，多读几遍。 认记生字出示生字卡片，指名认度生字，随时纠正读音。 　2．小老师领读生字。 　3．重点指导易读错的生字。 　 “翻”是前鼻音，“施”是翘舌音。“浇、挑”是三拼音。　　4．开火车认读生字。5．找朋友，给生字组词。　　6．“彩虹过桥”游戏，字——组词——说句训练。　　7．小组合作学习：学生分析这八个字有什么共同点？（都是左右结构的字） 　 　　说说用什么方法记住这些字？ 　　8．小组汇报交流，师生共同评价、订正。写字指导。1．读“我会写”里的字。说说这几个字在字形上有什么特点。 　　（都是左右结构的字，每个字均为左窄右宽） 　　2．练习给这几个字组词。 　　3．教师范写，学生描红。练写。开火车认读生小老师领读生字 认识“翻、浇”等8个生字。会写“拉、把”等6个字。小白兔和小灰兔 授课时间 教学目标 了解小白兔和小灰兔的不同做法和不同收获。体会“只有自己种，才有吃不完的菜”的意思自主、合作、讨论式教学课件演示：看完动画，用简练