2《金色的草地》范例.ppt

同学们，你们见过蒲公英吗？请介绍一下： 蒲公英，多年生草本植物，全株含白色乳状汁液，叶子倒披针形，羽状分裂，花黄色，头状花序，结瘦果，褐色，有白色软毛。根茎都可入药。 多音字 朝 学习方法可概括为五读 一读：查读（扫除障碍读）。小声自由读课文，把课文中的字音读准，读疑，把不认识的字或不懂的词做上记号，查字典解决。 二读：正读。查一下读音是否读准，课文大概写了什么。 三读：流读。读得是否读流利； 四读：感读。感受课文哪些部分是有趣的、重要的，读感受，分清重点与。 五读：悟读。根据自己领悟到的感情，读感情。 主要内容 文中主要写了哪两件事？ 中心思想 课文通过写 读第2段，揣摩哥哥弟弟玩耍时的神态、心理 心理：我——假装正经，哄骗弟弟 弟弟——假装漫不经心，哄骗哥哥 中心思想 课文通过写 课堂作业 巩固所学 三、抄写描写蒲公英变色原因的句子。 我来到草地上，仔细观察，发现蒲公英的花瓣是合拢的。原来，蒲公英的花就像我们的手掌，可以张开、合上。花朵张开时，它是金色的，草地也是金色的；花朵合拢时，金色的花瓣被包住，草地就变成绿色的了。 趣 察 绒 耍 察 1、哥俩在草地上玩耍； 2、“我”发现了草地会变颜色及变色的原因 表达了 （主要内容） 情感。 （思想感情） 朗读第一自然段 我们住在乡下，窗前是一大片草地。草地上长满了蒲公英。当蒲公英盛开的时候，这片草地就变成了金色的了。 草地什么时候变成了金色？ 看看这张图中这两个孩子分别是谁,他们在做什么？结合图片感悟课文。 我和弟弟常常在草地上玩耍。有一次，弟弟跑在我前面，我装着一本正经的样子，喊：“谢廖沙！”他回过头来，我就使劲一吹，把蒲公英的绒毛吹到他脸上。弟弟也假装打哈欠，把蒲公英的绒毛朝我脸上吹。就这样，这些并不引人注目的蒲公英，给我们带来了不少快乐。 引人注目： 引起人的注意，使人把视线集中在一点上。 我会造句： 一本正经： 形容很规矩、很庄重的样子。 神态：我——一本正经、 弟弟——假装打哈欠 这是为什么呢？ 有一天，我起得很早去钓鱼，发现草地并不是金色的，而是绿色的。中午回家的时候，我看见草地时金色的。傍晚的时候，草地又变绿了。 我知道草地 为什么会变颜色了。 我来到草地上，仔细观察，发现蒲公英的花瓣是合拢的。原来，蒲公英的花就像我们的手掌，可以张开、合上。花朵张开时，它是金色的，草地也是金色的；花朵合拢时，金色的花瓣被包住，草地就变成绿色的了。 花 朵 合 拢 时 花 朵 张开时 知道了草地会变颜色的原因。 （花朵） （张开） （合拢） 金色 草地也是金色 金色的花瓣被包住 草地就是绿色 时间： 草地 颜色： 早晨——————中午——————傍晚 绿色——————金色——————绿色 合拢————张开—————合拢 蒲公英 花朵： 张开像—————— 合拢像—————— 花的形状 手 掌 拳 头 蒲公英的花就像（ ），可以（ ）， （ ）， 早晨，花朵（ ），是（ ） ，草地也是（ ） ； 中午，花朵（ ），是（ ） ，草地也是（ ） ； 傍晚，花朵（ ），是（ ） ，草地也是（ ）。 我们的手掌 张开 合拢 金色的 金色的 绿色的 绿色的 合拢 绿色的 绿色的 合上 张开 多么可爱的草地！多么有趣的蒲公英！从那时起，蒲公英成了我们最喜爱的一种花。它和我们一起睡觉，和我们一起起床。 为什么说蒲公英会和我们一起睡觉，一起起床呢？ 因为蒲公英的花开、花合与我们的起居相似。 让我们来欣赏蒲 下 我们交流交流：从课文的哪些地方可以看出草地的可爱、蒲公英的有趣？ 因为草地给我们带来了不少快乐所以说它可爱；因为蒲公英的花会张开、合上所以说它有趣。 “我”去钓鱼发现了什么,后来到草地 上仔细观察又发现了什么?两次发现有什么不同?从中你受到了什么启示呢？ 对周围的事物要多观察，多思考！ “我”在草地玩耍时，发现的蒲公英变色有趣的秘密 表达了 （主要内容） 情感。 “我”热爱大自然、亲近大自然 （思想感情） 善于思考 仔细观察 金色的 （ ） 金色的 （ ） 金色