三年级语文第1课时.docVIP

教 学 设 计 主备人： 卞 丽 备课日期： 2.15 使用日期： 总课时数： 1 课 题 培养良好的学习习惯（六） 课时 第 1 课时 教学目标 1、通过观察挂图，使学生懂得预习、复习课文的重要性 2．逐步养成课内外主动预习、复习的习惯 教学重、难点 养成良好的预习习惯 教具准备 挂图 教学内容与活动 个人加工、备注 第一课时 一、复习导入 复习已经学过的习惯。 二、看图，认识预习的意义，明确预习的要求 1、想：我们为什么要预习呢？预习有什么好处呢？（有助于自学能力的培养，提高阅读能力。） 2、对于我们来说，预习有什么具体要求呢？看书中的图： （1）第一幅图上画的是谁？在干什么？ （2）指名读黑板上的预习要求并板书：*自读课文，读正确、读通顺*自学生字新词 三、学习方法，借助方法预习《1 长城和运河》 1、看书中的图，图上的同学在干什么？是怎样做的？ （动嘴读课文，动手画生字新词，动脑想课文内容，动口问疑难问题。） 2、尝试预习 （1）出示预习的步骤 （2）用以上步骤进行预习 第一步：试读课文，用“——”画出生字新词，提问：画出了生字新词，你会怎样处理？ 第二步：生再读课文，出示长句子，学生读，难读通顺。小结 第三步：学生再读课文，质疑。 总结 四、提出开外自觉预习的要求 看第三页最后一幅图，问：谁在什么地方？干什么？ 五、总结全文 自觉预习是一种良好的学习习惯，它可以提高我们的阅读能力，促使我们开动脑筋，思考问题，对学好每门功课都十分重要，希望大家能持之以恒地坚持下去。 作业设计 板书设计 教学反思 教 学 设 计 主备人： 卞 丽 备课日期： 2.15 使用日期： 总课时数： 2 课 题 培养良好的学习习惯（六） 教学目标 1、指导学生认真观察课本插图，并结合平时教学使学生了解认真完成作业的重要性和应该具备的态度及有关要求2、逐步养成认真完成课内外作业的良好习惯。 教学重、难点 教给预习的方法，强调自主 教具准备 多媒体 教学内容与活动 个人加工、备注 第二课时 一、学生讨论为什么要完成作业？ 二、出示《小学生行为规范》要求中的：“认真完成作业”一条。学生讨论“认真”指的是什么？ 三、师生共看第四页下图： 1.观察后，说说，以下作业认真吗？从哪些地方看出来的？ 2.教师指导写词、抄诗、抄句子和习作的格式的不同。 3.说说看了范本作业，有何感想？ 四、观察第五页图。 1、观察第五页的四幅小图。 （1）说说图上的同学都完成是哪些作业？你做过哪几类作业？教师指导学生了解作业分课内和课外，口头和书面。 明确学习语文有很多途径，不光读书、写字、还可以剪贴报纸，收集资料。 （2）说说自己的学习环境。 2、观察第五页下图。 （1）读读黑板上的字，说说有什么想法。 （2）将自己的寒假作业拿出来，认为不认真的内容进行修改。 作业设计 板书设计 教学反思 教 学 设 计 主备人：卞 丽 备课日期： 2.15 使用日期： 总课时数： 3 课 题 1　长城和运河 课时 第 1 课时 教学目标 1.学会本课生字,理解生字组成的词语 2.了解关于长城和运河的史实,理解她们的特点 教学重、难点 能正确,流利,有感情地朗读诗歌，书写生字词 教具准备 多媒体 教学内容与活动 个人加工、备注 一.导入激趣 1. 在我们中国,有两大建筑工程,一个像巨龙,一个像绸带.她们蔚为壮观, 2. 堪称人间奇迹.你们知道她们的名字吗?(师板书题目:长城和运河 3. 生齐读课题) 4.你们了解长城和运河吗? (运用课件) 二.初读指导 1.自学课文. (1) 各自轻读课文,画出不理解,不认识的字词,说说课文是以什么为主线 (2) 引出主要内容的. (2) 会读会写田字格中的生字. (3) 运用解词六法,并联系上下文理解下列词语的意思. 连绵起伏曲折蜿蜒谱写不朽创造奇迹天堂 2.教师检查纠正学生不良的学习习惯,帮助后进生自学. 3.检查自学效果. (1)出示词语: 驾驶　连绵起伏　曲折　蜿蜒　嘉峪关　谱写 不朽　创造奇迹　天堂　杭州　绸带 (2)指名逐个读这些词语. (3)指名解释词语. 连绵起伏: 这里指长城像巨龙一样连接不断,一起一伏. 曲折蜿蜒: 这里比喻长城像巨龙一样弯弯曲曲地爬行,生动的说明了长城弯弯曲曲,漫长延伸的样儿. 谱写: 本文引申为编写赞美的诗歌. 不朽: 永不磨灭.本文指诗歌传诵千古. 创造: 本文指从无到有,艰苦而努力地建成. 奇迹: 奇异的景象. 天堂: 这里指美丽的杭州. (4)齐读出示的生