法学部分复习题一.docVIP

二○○六年高等学校教师岗前培训暨高校教师资格认定 全省统一考试《高等教育法学》试题（A） 单项选择题：每小题有四个选项，请选择正确的答案并涂在专用答题卡上。（本题共30小题，每小题1分，共30 分） 1、现阶段，我国教育督导的主要对象是 教育及其他有关的工作。 A、高等教育 B、中等教育 C、中小学教育、幼儿 D、学前教育 2、 统一领导和管理全国高等教育事业。省、自治区、直辖市人民政府统筹协调本行政区域内的高等教育事业，管理主要为地方培养人才和国务院授权管理的高等学校。 A、教育厅 B、教育部 C、教育委员会 D、国务院 3、取得 学校教师资格，应当具备研究生或者大学本科毕业学历。 A、成人教育 B、职业教育 C、高等 D、中等 4、国家、社会对符合入学条件、家庭经济困难的儿童、少年、青年，提供各种形式的 。 A、资助 B、支持 C、帮助 D、贷款 5、国家机关、军队、企业事业组织、社会团体及其他社会组织和个人， 依法为儿童、少年、青年学生的身心健康成长创造良好的社会环境。 A、应当 B、可以 C、适当 D、必须 6、《教师法》第14条规定：“受到 或者故意犯罪受到有期徒刑以上刑事处罚的，不能取得教师资格；已经取得教师资格的，丧失教师资格。” A、剥夺政治权利 B、行政处罚 C、行政处分 D、治安拘留 7、教育法律关系客体包括 。 A、物 B、行为 C、物、行为和智力成果 D、智力成果 8、根据教育法律的规定，我国的高等学校与教师之间的基本法律关系是 关系。 A、合伙 B、合作 C、聘任 D、雇佣 9、根据我国教育法的规定，我国教育法律关系的主体有 、学校及其他教育机构、教师和其他教育工作者、受教育者及其监护人 A、教育部 B、教育局 C、教育行政机关 D、教育委员会 10、 公民凡遵守宪法和法律，热爱教育事业，具有良好的思想品德，具备本法规定的学历或者经国家教师资格考试合格，有教育教学能力，经认定合格的，可以取得教师资格。 A、中国 B、中国或我国 C、在中国居住的 D、任何国家 11、 主要对教育领域中的全局性重大问题作出基本的规范，并成为其他教育法律、法规的立法依据。因此又在一定意义上被称为教育基本法。 A、《教师法》 B、《义务教育法》 C、《高等教育法》 D、《教育法》 12、我国高等学校教师聘任制实施的法律形式，是高等学校 。 A、用工协议书 B、教师聘任合同 C、录用合同 D、岗位责任书 13、设立高等学校，应当符合国家高等教育发展规划，符合国家利益和社会公共利益， 以营利为目的。 A、可以 B、不能 C、不得 D、必须 14、高等学校 为教师参加培训、开展科学研究和进行学术交流提供便利条件。 A、可以 B、尽可能 C、应当 D、创造条件 15、高等学校学生有权利参加教育教学计划安排的各种活动，使用教育教学设施、设备、图书资料；按照国家有关规定获得 。 A、奖学金、贷学金、助学金 B、奖学金 C、贷学金 D、助学金 16、教育必须为社会主义现代化建设服务，必须与生产劳动相结合，培养德、智、体等方面全面发展的社会主义事业的 。 A、建设者 B、建设者和接班人 C、接班人 D、受教育者 17、教育法是以 为本位的法。 A、社会整体利益 B、个人利益 C、社会整体利益和个人利益并重 D、国家利益 18、《教育法》第五条规定，凡年满 周岁的儿童，不分性别、民族、种族，应当入学接受规定年限的义务教育。 A、8 B、7 C、9 D、6 19、现代教育立法萌芽于16世纪至17世纪的欧洲，其中最具有代表性的是19世纪欧美各国的 教育立法。 A、初等 B、义务 C、学前 D、中等 20、教育法学的性质决定了它具有 、边缘性、社会性和综合性等基本特征。 A、时代性 B、法律性 C、教育性 D、产业性 21、 首次以教育基本法的形式确认了教师资格制度。 A、《教育法》 B、《教师法》 C、《高等教育法》 D、《教师资格条例》 22、教育法律关系主体双方具有 的属性。 A、隶属性 B、隶属性和平