三国演义读书交流会教案.docVIP

《三国演义》读书交流会 ——黄岛区新世纪小学 郭蕾 教学目标： 1．指导学生进一步了解小说内容，体会人物的特点，在交流中丰富自己的知识，了解部分英雄人物事迹，并能结合实例对人物做出全面的评价，从而对自己的成长有所启示，学到做人的道理。 2．通过三国知识，积累成语、歇后语、了解疑难字及名字中多音字的读法，学习作者描写人物的手法—抓住外貌等进行描写，突出个性特点，用到自己的写作之中。 3．让学生会运用阅读的方法读，结合实际体会读书的快乐，养成良好的阅读习惯，达到课内课外延伸的目的。 教学时间：一课时 教学准备：学生阅读青少版《三国演义》； 教师：制作PPT课件 教学过程： 一、情境引入，走进三国。 、师：（出示课件），《三国演义》作者早就不陌生了，他是？——（罗贯中，名本，字贯中，号湖海散人。元末明初著名小说家、戏曲家，是中国章回小说的鼻祖。） 再来看一下这本书的内容简介—— 《三国演义》是中国古代第一部长篇章回小说，共120回，描写了从公元184年到280年近一百年间的风云历史，从东汉末年的黄巾起义写起，到三国归晋结束。中间着重写了历时约半个世纪的魏、蜀、吴三国的兴衰过程。 书中讲述了大小战争40多次，用到了很多的计策，如：美人计、连环计、反间计、苦肉计等，其中描写了几次大战役，如官渡之战、赤壁之战、彝陵之战等，是我国古典文学中描写战争的成功之作。 作者还塑造了一大批个性鲜明的人物形象，如爱民如子的刘备，神机妙算的诸葛亮等，围绕“忠”和“义”，表现出鲜明的拥刘反曹的仁政思想。 （过渡：下面进行三国知识竞赛） 二、知识热身（由主持人进行） （一）侃侃而谈说英雄 主持人1：我们先来进行第一轮比赛：侃侃而谈说英雄 比赛规则： 课件出示： 《三国演义》中有很多铁骨铮铮的英雄，而在他们身上也发生了许多我们耳熟能详的故事。我们来看看 1、关羽因忠义两全，被后人崇为“武圣”，与“文圣” 孔子齐名。他使用的兵器是（ ）。 　　A．双股宝剑 B．青龙偃月刀 C．丈八点钢矛 　 2、“赤壁之战”中，实行苦肉计的主角是（ ）。 　　A．关羽 B 黄盖 C 蒋干 　　3.、一次，当关羽受伤时，为他刮骨疗伤的大夫是（ ） 　　A扁鹊 B刘备 C华佗 　　4、 孔明的空城计是在（ ）使用的。 　　A柳城 B街亭 C 西城 　　5、王允巧设“连环计”，主要是要借助（ ）的力量消灭董卓。 A曹操 B刘备 C吕布 主持人：下面有请博学多才的王家昊同学为我们点评这道题。 关羽使用的兵器是“青龙偃月刀”， 错误!链接无效。读什么？（yǎn）古往今来，人们大多习惯于把“刘禅”读为“刘chán”，其实，正确的读音应为“刘Shan(第4声)在刘禅之前，刘备收了一个干儿子，刘封。将二人名字连起来便是“封禅”。封为“祭天”，禅为“祭地”，是指中国古代帝王在太平盛世或天降祥瑞之时的祭祀天地的大型典礼。刘封刘禅，由此可见，刘备想当皇帝的心思由来已久。古人名与字多为词义贯通互补的同义词，如诸葛亮字孔明、周瑜字公瑾、鲁肃字子敬等，上述三人的名与字（即“亮”与“明”、“瑜”与 “瑾”、“肃”与“敬”）皆为同义词。看来，人名读音里隐含着许多历史文化内容 第一组：（20分） “勉从虎穴暂趋身，说破英雄惊煞人。巧借闻雷来掩饰，随机应变信如神”，这几句话说的是《三国演义》中的哪个情节，其中涉及的人物是哪两个人? 第二组：（20分） 请问曾经当过刘备军师的“单福” 其实是何人?有关他的一句歇语是什么？ 第三组：（20分） 1、说动刘备，让他下定决心夺取益州的是谁? 2、为什么庞统不被孙权重用? 第四组：（20分） 使张辽及赵云成名的战役各是什么战役? 第五组：（20分） “独行千里报主之志坚，义释华容酬恩之义重。”称赞的是何人？所报答的“主”是谁？“义释”的是谁？ 第六组：（20分） 1下面成语与何人有关：望梅止渴（ ） 乐不思蜀（ ） 单骑救主（ ） 2补充歇后语。 刘备借荆州—— 周瑜打黄盖—— 10分的题： 第一组：（10分） 杜牧有诗曰“东风不与周郎便，铜雀春深锁二乔”，写的是《三国演义》中的哪一场战役？ 第二组：（10分） 三英战吕布指哪“三英”？ 第三组：（10分） 在作战中眼睛被流箭射中，说：“父精母血不可弃”而把眼睛吃掉的是谁? 第四组：（10分） 七擒七纵是孔明用在谁身上的？ “既生瑜何生亮!”这句话是谁说的？ 第五组：（10分） “卧龙凤雏得其一者安天下。”其中被称为“卧龙先生”和“凤雏先生”的分别是哪两位？ 第六组：（10分） （ ）是英勇的；画戟是无敌