广东省河源市中英文实验学校九年级英语上册《Unit 2 Saving the Earth Topic 2 Section C》讲学稿（无答案） 仁爱版.docVIP

《Unit 2 Saving the Earth Topic 2 Section C》 学习目标与要求：1. 学习factory pollution, carbon, carbon dioxide等污染对地球造成的危害和造成这些污染的原因。 2. 进一步学习各种污染对地球造成的危害和造成这些污染的原因。 模块一：温故知新 学习内容 模块二：自主学习 (独立进行）预时2分钟(Self-study Self-exploration) 学习内容 摘 记 Step 1 词汇学习----请将 P的新单词在抄写本上每个抄写6遍，中文一遍。 Step 2 短语学习-----请同学们在课本上找出下列短语，英汉互译。（要求：短语在课本上划出） ①the ozone layer _____________ ②carbon dioxide _________________________ ③The word it in the passage refers to …____________________ ④拿走；取走 _______ __________⑤全世界____________________ ⑥涉及；提到；指的是___________________ ⑦温室效应 ⑧海平面________________Step 3 课文学习 理解课文P3-1a，并从短文上面的短语中为每段挑选出合适的题目，写在短文前的横线上。 再一次阅读短文1a，完成1b。 Step 4 句型及词的用法学习----知识点归纳。 4.1. Some things we’ve done are very good for the earth while some are bad. 译: 归纳：1) we’ve done为定语从句，修饰_____________ 2) be good for… 译为：_____________ 反义词组：_______________ 3）while在句中译为：______________，相当于___________，表示对比。请观察下列句子中的while: ① While I was doing my homework, my mother was cooking. ② We are going away for a while. 归纳：①句中的while 译为：__________，作连词，常用来引导含有延续性动词的时间状语从句。 ②句中的while译为：__________, 作名词。 2. When it rains or when the wind blows, the earth is taken away. 译: 1）take away 译为：________________ 2) take的现在分词：______ 过去式：_______ 过去分词：___ 3)与take 有关的短语有很多，看看你能写出多少？ ①脱下，(飞机)起飞________________；②把…带到…去________________；③轮流，替换______ ④带某人去散步_________________；⑤乘公共汽车___________________；⑥照看______________ ⑦看一看_________________；⑧拍照________________ ；⑨休息一下______________ ⑩坐下____________________ 4.3. The fewer trees, the better.译: 表示“越…，越…”的比较级句型结构写出来：____________________________________ 小组内成员互查完成情况并给予等级评定： ☆ 模块三：交流研讨 (小组交流、合作、展示)预时3分钟 (Cooperation ，Exploration Show) 研讨内容 摘 记 Step 5 听读（10’） 播放P3-1a的，学生跟读1-2遍。Step 6合作 大组长组织，组员共同探讨下面研讨内容，并形成统一的组内意见； 【研讨内容】 讨论一：核对模块二Step 2 归纳本课时的重点短语或句型。 讨论二：核对模块二 Step 3课文学习讨论三：核对模块二 Step 4句型及词的用法学习----知识点归纳。Step 7 展示 【大组展示方案】 展示任务一：讨论