广东省深圳市宝安区海旺中学八年级数学上册 简单的平移作图课件 新人教版.pptVIP

* 编辑此外添加标题文本 《数学》( 北师大.七年级 下册 ) 2 学 习 目 标 能用平移的性质画出平移后的图形； 回顾与思考 回顾 思考 在平面内 ，将一个图形沿某个方向移动一定的距离的图形运动。 【图形的平移】 （1） 【图形的平移的性质】 平移不改变图形的形状与大小。 （2）经过平移， 对应点所连的线段平行且相等， 对应线段平行且相等， 对应角相等。 如图 3—4 ，经过平移， 线段 AB 的端点 A 移到了点 D ， A B D 你能做出线段 AB平移后的图形吗？与同伴交流． A B D 一、将线段AB平移，使点A与点D对应。 * 一、将线段AB平移，使点A与点D对应。 A B D 作法：1、连结AD。 * 一、将线段AB平移，使点A与点D对应。 A B D 作法：1、连结AD。 2、过点B作AD的平行线。 * 一、将线段AB平移，使点A与点D对应。 A B D C 作法：1、连结AD。 2、过点B作AD的平行线。 3、在平行线上作线段BC，使BC=AD。 * 一、将线段AB平移，使点A与点D对应。 A B D 作法：1、连结AD。 2、过点B作AD的平行线。 3、在平行线上作线段BC，使BC=AD。 C 4、连结CD。 CD即为所求。 * 平移线段的作法 作法二： 连接AD ， 过D作与AB平行且相等的线段 DC， 平移三角形的作法 　　例一：经过平移，三角形ABC的顶点A移到了点D（如图３－５）．作出平移后的三角形． 图３－５ 　 分析：设顶点 B，C分别平移到了E，F， D E F 根据“经过平移，对应点所连的线段平行且相等”，可知线段 BE，CF与AD平行且相等． 解：如图，过 B，C点分别做线段BE，CF使得它们与线段AD平行且相等，连接 DE，EF，FD。 三角形 DEF 就是三角形ABC平移后的图形． 议一议 议 一 议 E F D 图３－6 （1）还有其它的方法作出图３－6中的△DEF吗？ 过点D分别 作与AB、AC平行 且相等的线段 （２）确定一个图形平移后的位置，除需要原来的位置外，还需要什么条件？ 平移的方向、 平移的距离。 例 题 解 析 　 例２ 如图３－７，将字母A按箭头所指的方向平移３cm， 作出平移后的图形． 图３－７ 思考：此图中应有几个关键点？ 例 题 解 析 解： 在字母A上，找出关键的５个点,如图所示，分别过这５个点按箭头所指的方向做５条长３cm的线段，将所作线段的另五个端点按原来的方式连接，即可得到字母A平移后的图形． 图３－７ 　 例２ 如图３－７，将字母A按箭头所指的方向平移３cm， 作出平移后的图形． 随堂练习 随 练习 p73 １．将图中的字母 N 沿水平方向向右平移３cm， 作出平移后的图形． 思考：图中应有几个关键点？ 补充练习 习题 3.2 题3： 经过平移，五边形的顶点 A 移到了点 F ，作出了出平移后的五边形 。 A F 感悟与反思 1、P74页 —— 1、（作业本） 作 业 3 . 2 P74 2、3、（书上） 2、课时作业 P 34页 * * * 编辑此外添加标题文本 * *