校园英语环境建设.docVIP

虎门成才实验学校英语学科英语环境实施方案 英语教育是离不开环境的。《英语课程标准》明确提到：“英语教学的特点之一是使学生尽可能多地从不同的渠道、以不同的形式接触和学习英语。亲身感受和直接体验语言及语言运用。”从方面阐述如何创设校园环境，营造英语文化氛围。每个教室可以在黑板报上或在某个教室角落设计英语标语。如： Learn how to life； Learn how to live a meaningful life； Learn how to create your life.（热爱生活，学会生活，创造生活）English is the bridge to the world.（英语是走向世界的桥梁）；Success， we all create together！（成功，我们共同创造）；Master English you can roam the world.（精通英语，走遍天下） 等。走廊或楼梯文化：走廊墙上可以张贴，如： Sit down（坐下）；Be Careful So as Not to Bump Your Head（小心碰头）；Be careful！Slippery（小心路滑）；Pay Attention to Safety（注意安全）等。学生在匆忙间或悠闲走动时抬头可见标识牌双语文化：学校办公楼、教学楼、各机构办公室、语音室、会议中心的名称，均用中英文对照。如：Teacher’s Office（办公室）； Music Room（音乐室）。学校的各处花圃、草坪、等标识牌卫生间文化：’re?finished! （上完厕所后别忘记冲水！） 在卫生间瓷砖上张贴如Save the water.（节约用水）； Our actions improve the campus beautiful.（我们用行动美化校园）等标语；张贴一些英文幽默小故事或小笑话让你在时间流逝的无趣间体会英语世界的乐趣。?温馨小窝ouse）。 在宿舍区可空置出一个房间，摆上一些桌子和椅子，成立一个小型图书馆，墙壁建设为英文文化墙、西方文化介绍、西方著名景点介绍等，鼓励学生们将自己看过的有趣图书进行分享，或者成立一个自习室，让喜欢看书的学生可以在闲暇时间进去自我学习。 (六)饭堂文化建设： 利用好饭堂的桌面，学生吃饭的时候往往会无意注意到桌面吸引的信息，所以可以在桌面粘贴一些生活常用英语语句、英语小故事等（这个粘贴均不是永久性，可以定期撕下来更改的，如果无法撕下来，该方法不提倡），这样可以定期进行一个主题的更换。 可以在饭堂的中间显眼处位置设置几台电子显示屏，在就餐时间播放一些英语类节目，或者国外的综艺项目等等，主要是营造一种英语的氛围。 （七）图书馆英语文化建设： 完善图书馆的图书种类，多购进中英文双语类图书，按不同种类如：寓言小故事、小说类、旅游类、生活用语类、西方文学类等。 设立一个英语阅读学习小天地，可以在图书馆中划出一块专门放置英语读物，以及英语周刊。 （八）升旗仪式双语化建设 周一实行中英文对照升旗仪式，让学生当主持，突出学生为主体的地位，向周围围观者展示虎门成才实验学校的双语特色。 （九）英语话剧社的建设 话剧社是师生话剧排练的主场地，也是我校英语文化的体现之一。 二 软件的建设 软件即以激发学生的内在驱动力为主 （一）加大英语视听 由研究得知，视觉和听觉是人类获取外界信息最主要感官。为了提高生学习的兴趣和注意力，提高教育效率，要加大英语视听和阅读力度，主要工作如下。 1． 小学一二年级主要视听“迪斯尼神奇英语”或者 原版英语卡通英语，如“白雪公主”等。上课老师要融合相关的英语表演，游戏等学生喜欢的语言活动，设计师生互动和反馈环节。（一节课试听和活动时间约各占20分钟）。计划在学期末进行开展一次“英语视听观摩活动”，希望能作为对外公开课邀请家长进行观摩。 2. 语言的输入之后，我们重心着重在语言的输出。力争把“英语生活化”，让学生自然而然的把课堂学的内容在生活中表现出来。例如:我们模拟创设晚餐情景，亲戚朋友间的打招呼问候等实景演练模拟。老师带领学生反复操练可能的用到的语言，并不断让学生自己进行语言输出，以便学生能脱口而出；同时经过一定的积累慢慢形成自己的校本教材（约两三年就可以完成）。计划两周或一月开展一次情景模拟展示课。 （二）加大英语阅读 保证英语阅读时间，丰富学生英语阅读资料，设立和使用英语阅览室和班级英语阅读角。 1． 开展班级英语阅读角展示比赛 2． 举行英语阅读绘本交换活动，类似国外的跳骚市场（可相互借阅与买卖同时进行） 3. 开展“我爱阅读并读后感活动”，优秀的文章可以在校广播站播放并上报德育处进行班级加分评选流动红