（二）能力训练点1.培养学生运用概念分析问题.pptVIP

* §1．7　 分数指数幂与根式 　 一、素质教育目标 (一)知识教学点 1．n次方根的概念． 2．n次方根的有关性质及其应用． (二)能力训练点 1．培养学生运用概念分析问题的能力． 2．根据定义和性质进行逻辑推理和运算化简，提高学生的数学应用能力． (三)德育渗透点 1．培养学生观察、分析、探究问题的科学精神． 2．通过推理和运算等训练，培养学生严谨治学、一丝不苟的习惯． 二、教学的重点、难点、疑点及解决方法 1．教学重点：n次方根的概念、性质、以及应用． 2．教学难点：n次方根的性质以及应用． 3．教学疑点： 4．解决方法：熟练掌握n次方根的性质． 三、课时安排 本课题安排1课时(或2课时)． 四、教学过程设计 首先回顾一下以前学过的平方根，立方根的概念，请一位同学叙述平方根，立方根的概念． 生：如果一个数x的平方等于a，即x2＝a，那么这个数x叫做a的平方根，如果一个数x的立方等于a，即x3＝a，那么这个数x叫做a的立方根． 师：平方根、立方根有哪些性质？ 生：一个正数的平方根有两个，且它们互为相反数，负数没有平方根，0的平方根仍为0．一个数的立方根只有一个，正数的立方根是一个正数，负数的立方根是一个负数，0的立方根是零． 师：今天我们要研究指数为n(n为大于1的整数)的情况，如果xn＝a，则仿照上面的叙述，得到x为a的几次方根． 生：如果一个数的n次方(n是大于1的整数)等于a，那么这个数就叫做a的n次方根． 师：很好，一般地，如果xn＝a，则x是a的n次方根． 类比平方根，立方根的性质，我们不难得到n次方根的性质(师生共同讨论，边议边写)． 当n是奇数时，正数的n次方根是一个正数，负数的n次方根是一 当n是偶数时，正数的n次方根有两个，它们互为相反数，这时， 负数没有偶次方根，零的任何次方根是零 ． 师：根据上述分析，可以得到根式的性质． 师：下面通过一些练习，巩固上述所学的内容(用幻灯逐题演示，师生共同讨论) 例1　 求下列各式的值： 为了更进一步地研究根式，下面我们引入一个新的内容：分数指数幂． 我们观察以下两例 这就是说，当根式的被开方数的指数能被根指数整除时，根式可以写成分数指数幂形式． 当根式的被开方数的指数不能被根指数整除时，根式也可以写成分数指数幂的形式． ． 应当注意：非零数的零次幂是1，即a°＝1(a≠0)，零的正分数次 规定了分数指数幂的意义后，指数从整数推广到了有理数． 请一位同学叙述一下以前学过的整数指数幂的运算性质： 生：(1)am·an＝am+n；(m、n∈正)，即同底数的幂相乘，底数不变，指数相加． (2)(am)n＝amn(m、n∈正)，即幂的乘方，底数不变，指数相乘． (3)(ab)n=anbn(n∈正)，即积的乘方等于乘方的积． 师：上述的幂的运算性质，今后对于有理指数幂也同样适例2　 求下列各式的值用，以下可以运用幂的运算性质进行化简求值． 师：在运用幂的运算性质化简求值时，要把负指数幂化为正指数幂，并把底数写成质数积的形式或幂的形式，如32＝25，8＝23． 以下练习巩固(部分同学上台板演)． 例3　 求下列各式的值： 例4　 计算下列各式： *