二年级语文教案北京.docVIP

课 堂 教 学 方 案 实习学校：东城五小 实习班级：202 课程：语文 实习生姓名：袁湘婷 课题：人教版小学语文第三册第二单元第十课 教学内容：10、北京 2课时 教学目标： 1、认识13个生字，会写10个字。 2、正确、流利，有感情地朗读课文，背诵自己喜欢的部分。感受北京的美丽和巨大变化。 3、激发学生热爱祖国的首都。 激发学生热爱祖国的首都一、课前布置学生查阅关于北京的资料，并制作资料卡。 二、展示同学们制作的资料卡，板书--北京指导读好“京”，复习写“北”，交流简介北京的相关资料。 三、初读课文，整体感知，识字。 1、师范读课文，生听读做相关标记。 2、出示生字，读准字音 3、指名读课文，识字 多音字 似 似sì乎 似shì的 厦 高楼大shà 厦xià门 比较 央 英 瓦 瓶 拼 庄 庆 严 产 阔 扩 碑 杯 似 以 案 安 厦 夏 组词、扩词，理解“中央”“庄严” “名胜古迹”“高楼大厦”词义。 四、走进北京 1、再读课文，圈画出自己喜爱的词句，完成填空 北京是（ ），是（ ），北京（ ）（怎么样？） 2、根据课文内容，指名填空，检查自读效果。 讨论交流，整体感知北京。 北京是（我国的首都），是（一座美丽的城市），北京（古老）（现代化） 3、学习第一小节 比较 北京是我国的首都，是一座美丽的城市。 北京是一座美丽的城市，是我国的首都。 指导读出感情，自豪和赞美。 4、学习课文第二小节，感受北京的古老和庄严。 读文，数数有几句话，标出表示方位的词语。 指名分别读第一、二、三句话， 看插图 用自己的话描述天安门，交流各自的感受。 对照学习句子“天安门在北京城的中央，又庄严，又美丽。” 结合课外查阅的资料，认识到天安门是中华人民共和国的标志和象征从而体会“庄严”的含义。 读第二句话，理解“宽阔”，练习做词语搭配宽阔的（ ），感受天安门的大。 读第三句话，对比理解“矗立”，感受人民英雄纪念碑的高大和凝重。拓展介绍人民英雄纪念碑的意义。 根据画出的方位词，模拟天安门的方位。 师站立的位置为 天安门， 教室就是 广场，指名指出人民英雄纪念碑的位置。 练习有感情地朗读课文。 5、古老的北京城，正在逐步成为现代化的大都市。学习课文三、四小节 自由读文，画出体现北京的新变化和美丽的地方，感受北京城正逐步成为现代化都市发生的巨大变化。 结合插图，感受北京这一现代化都市的美丽和繁华。 读文“站在高处一看，全城到处是绿树，到处是大楼”。从“到处”体会北京的美丽和巨变。 6、结合以上学习，用自己的话赞美北京，抒发自对北京的情感。 北京真美啊！我们爱北京，我们爱祖国的首都！ 升华 我们爱北京，我们爱祖国的首都，我们爱祖国！ 五、指导写字 1 1