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狠抓培训促教研 继续教育提素质 ——临夏市二中教师培训工作汇报材料 百年大计，教育为本；教育大计，教师为本。建设一支具有良好的政治、业务素质，结构合理、充满活力的教师队伍，是教育改革、发展的根本大计和教育工作的永恒主题，也是最大程度的开发和利用教育资源的根本途径。师资培训是提高教育教学质量的基本保证，是全面提高教师队伍整体素质，实施素质教育的根本要求。 我校于今年8月整合合并，教师队伍的结构从年龄、知识水平和能力等方面都有较大的差异，教师整体水平有待提升，教育教学方面也存在着差生面大、课堂教学效率不高等瓶颈。因此，结合学校的实际情况，确立“以校为本，内外结合”的教师继续教育工作体系，创造性开展卓有成效的教师继续教育活动，促进教师队伍的整体水平、提高教师个人的专业素质。 目前，全校有教职工252人，其中专任教师245人，占教师总人数的97.2％，能满足全校2797名学生，60个教学班的教学工作。其中高级教师37人、中级教师94人，省州级骨干教师10人；研究生学历2人，本科学历169人，大专学历73人，专任教师学历合格率达99.6％。 现将学校继续教育的主要做法汇报如下： 一、立足校本搞教研，真抓实干 （一）全员培训 1.加强教师职业道德培训 开展以理论培训、思想教育、经验交流、制度管理等内容的全员培训，以开展社会主义荣辱观教育为切入点，认真贯彻实施《中小学教师职业道德规范》的要求，全面加强教师职业道德教育，通过多种途径和形式，每周开展教师职业道德教育和宣传，真正把师德教育落实在培养教师事业荣誉感、岗位责任感、生活幸福感和对学生充满爱心上，要求教师记笔记，写心得，谈认识。 2.加强岗位理论培训 通过校本研训的方式，用现代教育思想、教育理论、教育技术和相关学科的新知识武装教师，使他们了解学科前沿发展动态，在教育教学实践中拓展专业知识，提高教研能力。每学年要求教师撰写《个性化专业发展规划和研修计划》， 并能紧密结合所承担的教学任务，撰写教学经验总结及学科论文，积极参与培训，探讨继续教育和小学教学改革的途径和方法。 3.加强“三新”教育培训 “三新”教育，即新教材、新课程、新理念的培训，以实施素质教育理念为核心，有计划地组织实施教师新课程培训，开展《新课程标准》培训等所有学科的专题培训，强调了理论与实际相结合，提高其实施新课程的能力和水平。开展新的教学理念培训活动，切实更新了教师教育理念，树立与素质教育相符合的教育观、人才观和质量观，增强广大教师实施素质教育的自觉性和主动性，提高实施素质教育的思想意识、理论水平和实践能力。 4.加强教育技术培训 近年来，学校积极组织教师参加计算机、电子板板等教育技术的培训，通过这些培训活动，增强了教师运用现代化教育技术搜集、运用信息的能力，提高了教育教学效益，实现优质教育资源共享。 （二）“五课”教研及培训 深入开展“五课”教研活动，以备好一节课、上好一节课、说好一节课、反思好一节课、评好一节课的“五课”标准落实教研活动，以活动带培训，以实例促教研。 1.开展 “练兵课”活动。 安排青年教师大练兵,教研组长负责组织落实，教务处检查活动开展情况。“练兵课”活动的开展，给青年教师提供一次展示成长、正军姿的机会。 2.开展“示范课”活动。让有经验的骨干教师上示范课，帮助青年教师尽快成长，促进课堂教学水平的不断提高。 3.开展“公开课”活动。请优秀教师上公开课，课后展开经验交流，从教学思想与理念，教学方法与技巧，教学设计与开发等方面进行具体的交流、指导。 4.开展“汇报课”活动。针对课堂教学中的问题，开展系列专题研讨活动，解决课堂教学中的实际问题。尤其外出培训后，均安排一节汇报课，展示培训所得。 5.开展“说课”活动。在短时间内将一节课的设计思路“说”清楚，有效地解决教师上课“看着脚走路”的模式，优化教学设计。 本学期共安排46节次的“五课”教研活动，现已按计划落实。 （三）分层培训 1. 落实骨干教师培训。充分发挥骨干教师的专业引领作用，以点带面，提高课堂学的实效。通过骨干教师的专业引领，使广大教师逐步改变、提升自己的教学行为。学校在本学期内继续推进骨干教师参加各级各类培训。创造更多更好的学习机会，带动各科教学水平的提高。本学期有2名教师参加了“2013国培计划中西部农村骨干教师短期集中培训”，还有35名教师参加了同一项目的网络培训。 2.重视青年教师的培训。青年教师是学校教学一线的中坚力量，是提高教师队伍整体素质的关键，学校加强了对青年教师的培训，带动教师队伍整体素质的提高。教研组组织青年教师召开专门