2017高考（新课标）生物二轮专题复习（检测）专题五小专题12种群和群落 Word版含解析.docVIP

专题五 种群、群落与生态系统 小专题12 种群和群落 一、选择题1．(2016·衡阳市一模)下列对种群特征的描述中错误的是(　　)某田鼠种群中雌雄比例约为1∶1某市近三年迁入的人口约为31万人约占总人口的5%橡树种子散布能力差常在母株附近形成集群某池塘生物种类繁多据统计含有150多种生物解析：D项描述了某池塘中的生物的种类数目的多少即丰富度是群落研究的内容不是种群的特征因此D项错误。答案：D科研小组对某地两个种群的数量进行了多年的跟踪调查并研究＋1随时间的变化趋势结果如图所示(图中表示第年的种群数量＋1表示第＋1年的种群数量)。下列分析正确的是(　　) A．甲种群在～3段的年龄结构为增长型乙种群在～段的种群数量呈“J”型增长 乙种群在时数量最少甲种群在后数量相对稳定可能是生存条件得到了改善解析：甲种群在＋1时年龄结构为衰退型＋1时年龄结构为增长型错误；乙种群在～段的＋1＞1且保持不变种群数量呈“J”型增长正确；乙种t3时数量最少错误；如果是生存条件得到了改善后则种群甲的数量会增加错误。答案：B(2016·吉林市三模)如图为某桑园引入暴猎蝽后桑毛虫和暴猎蝽种群数量变化曲线。相关叙述正确的是(　　) A．引入暴猎蝽后桑毛虫种群的环境容纳量增大点时暴猎蝽种群增长速率最大桑毛虫和暴猎蝽构成了一条有两个营养D．暴猎蝽与桑毛虫之间为竞争关系解析：分析图可知桑毛虫与暴猎蝽之间是捕食关系两种生物的数量相互抑制引入暴猎蝽后桑毛虫的环境容纳量减少、D错误；b点时种群数量为暴猎蝽种群增长速率最大正确；暴猎蝽与桑毛虫构成了捕食关系形成的食物链为：桑→桑毛虫→暴猎蝽含有三个营养级错误。答案：B(2015·广东卷)下图表示在一个10 mL封闭培(　　) A．种内竞争导致初始阶段增长缓慢可用数学模型＝表示可用取样器取样法计数值约为120 000个解析：在酵母菌培养初期酵母菌数量极少酵母菌个体间几乎不存在种内斗争所以A选项错误；由图象可知在～70 h时间段内为“S”型曲线而数字模型＝只适用于“J”型曲线所以B选项错误；酵母菌等微生物只有用显微镜才能看清所以一般使用血细胞计数板计数法所以C选项错误；由图象可知该环境下的最大值为酵母菌的值值为12×1 000×10＝120 000(个)故D选项正确。答案：D(2016·汕头市二模)下列有关群落的叙述正确的是(　　)物种组成是区分不同群落的重要特征稻田中水稻长势C．人类活动决定群落演替的速度和方向沙丘、火灾后的森林上进行的演替都是次生演替解析：物种组成是区分不同群落的重要特征正确；群落都有垂直结构错误；人类活动可以影响群落演替的速度和方向错误；沙丘上进行的演替是初生演替错误。答案：A(2016·潍坊市调研)下列有关种群或群落的说法正确的是(　　)群落中种群数量的多少叫作群落的丰富度由于种群没有空间特征所以在群落的水平结构上种群呈镶嵌分布不同种群间基因不能自由交流的现象叫作生殖隔离群落中两个种群之间的相互作用关系有信息传递或者共同进化解析：群落中物种数目的多少称为丰富度错误；种群具有空间特征由于地形的变化、土壤湿度和盐碱度的变化、光照强度的不同等因素导致在群落的水平结构上种群呈镶嵌分布错误；生殖隔离即不同物种之间一般是不能相互交配的即使交配成功也不能产生可育后代错误；群落中两个种群之间通过捕食等相互作用关系可实现信息传递或者共同进化正确。答案：D将一荒地改建成(复合种植的)果园后该地的昆虫种类和数量发生了很大的变化。下列有关叙述错误的是(　　)果园中果树生长整齐但该群落也有垂直结构将荒地建成果园说明人类的活动可以改变群落演替的速度和方向该地植物种类和数量的变化引起了昆虫种类和数量的变化说明信息传递可以调节生物的种间关系若各解析：一荒地被改建成果园后若以果树为食的农业害虫的天敌的种类和数量增加会使果树的产量增加或者利用捕食关系吸引大量的传粉动物就可以提高果树的传粉效率和结实率由此推得D项错误。答案：D加拿大一枝黄花具有超强的繁殖能力和极强的环境适应能力。下图为某地5年内主要植物种类及数量变化曲线下列叙述正确的是(　　) A．因加拿大一枝黄花具有超强的繁殖能力故其在此地将持续呈“J”型增长此地5年内狗牙根的数量不断减少与其和加拿大一只黄花的竞争有关此地5年内群落进行次生演替且植物丰富度呈不断增大趋势因巢菜数量不断减少调查其种群密度时应在植株密集处多取样方解析：受资源限制和种内斗争的影响加拿大一枝黄花在此地不可能持续呈“J”型增长错误。狗牙根和加拿大一枝黄花存在竞争关系狗牙根数量减少B正确。加拿大一枝黄花具有超强的繁殖能力和极强的环境适应能力可能使此地植物的丰富度下降错误。调查植物种群密度时取样需遵循随机取样和多取样方的原则错误。答案：B(2016·北京市朝阳区二模)科研人员对某地群落自然演替过程进行了数年追踪研究