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马庄镇小学五年级信息技术下册备课 课题 第16课　用Word作文 1、了解文字处理软件Word的基本功能。 2、掌握Word的进入与退出方法。 3、认识Word的窗口。 4、掌握文件的命名、保存方法。1、Word的进入、文档的建立、保存、退出是本课的教学重点。 2、保存文件的路径是教学难点。1、导入新课：用Word写作文就是使用计算机进行文字处理，它是计算机应用的重要方面。国产的“金山文字处理’软件WPS和国外生产的Word等都是常用的文字处理软件，利用这些文字处理软件，可以方便地对文章进行编辑、排版，还能插入图片呢，可以大大提高我们处理文字的工作效率。我们以 Word为例，学习利用计算机进行文字处理的基本操作。 2、学习新知： 展示：用Word制作的作品，如第一课的效果图，简介Word的基本功能。创设情境，激发学生学习的兴趣。 教师指导下的操作：启动Word的操作方法，认识Word窗口组成。 学生操作练习：输入文字，并自己为文件命名，保存文件。保存的文件夹可以由学生自己建立，并为文件夹命名。这一环节是在学生已有的操作基础上进行的，教师应及时辅导操作能力不高的学生完成文字输入。小组交流：在操作过程中遇到问题及时讨论。 3、反馈及小结：在操作时，同学们找到了用哪些方法进入Word，用哪些方法可以退出Word等。 4、布置作业 　　预习下一课内容。 第17课　文字编辑 1、掌握在Word中进行文字编辑(修改、插入、删除)的基本操作方法。 2、学会利用“查找”与“替换”命令进行文字修改。 3、掌握选定文字块的方法及使用文字块对文章进行编辑。 4、理解“剪贴板”的概念。 1、利用“查找”与“替换”命令修改文字及文字块操作是本课教学的重点。 2、“剪贴板”的理解是本课教学的难点。 　1、导入新课：Word作为专门的文字处理软件，它的编辑功能(包括对文字的修改、插入、删除等操作)是非常强大的。今天，我们就利用Word对“趵突泉”一文进行简单的编辑。 2、学习新知： 任务操作：打开自己上一课保存的文件(打开文件的方法有哪些?)，在已打开的文件中输入一段文字。 操作练习：插入一段文字，并保存文件。观察并讨论，光标与鼠标指针的不同，屏幕上出现的小波浪线有什么作用。 按照例题，利用“查找”与“替换”命令对文章进行编辑。教师提问：在文章中可能有一些空格，请你利用“替换”命令，使文章中所有的空格都删除，如何设置呢? 提示：在“查找内容”右边的文本框中输入空格符，在“替换为”右边的文本框中不输入任何字符，单击“全部替换”。 通过操作，进行交流，使学生找出选中文字块的基本操作方法。如利用鼠标拖动的方法、利用点击鼠标的方法、利用按Shift＋、、、的方法、利用按功能键F8的方法等。 　　掌握文字块的移动及删除操作，比较用鼠标拖动及使用“剪切”、“粘贴”按钮的操作，理解“剪贴板”的作用。 　　3、反馈及小结：总结文字块的选择及文字块的移动、删除操作，加深对“剪贴板”概念的理解，领会“撤消”与“恢复”两个命令（按钮）的作用。 　　4、布置作业 预习下一课内容。 第18课　让文字更漂亮 1、了解字体、字号的含义，了解计算机中一般包括哪些字体与字号。 2、学会设置文字的字体、字号及文字颜色的方法。 1、字体、字号及文字颜色的设置方法是本课教学的重点。 2、利用“文字”对话框对文字格式进行设置是本课教学的难点1、导入新课：在我们刚刚完成的文章中，字体格式都是Word中默认的，文字的大小、字体都是一样的，没有变化，显得呆板。在文字处理软件中，根据文字的个头大小，分为若干个等级，每个大小等级都起个名如一号字、二号字等等，这些都称为字号。大家所看到的教科书、报纸上的字体变化都很多，有楷体、黑体、宋体等等，还能改变文字的颜色呢。今天，我们来学习在word中，设置文字的字体、字号、字体颜色的方法。 2、学习新知：简介字体与字号，使学生了解本机安装了哪些字体。 任务操作：打开文章，进行文字格式的设置。通过动手试一试，熟悉各种字体的形状，知道字号的两种表达形式。 学生以个人或小组的形式，输入一首诗或者一段文字，并进行文字格式的设置。比一比，看谁设计的文字更美观。 3、反馈及小结：交流、展示学生的作品。教师注意引导学生在设置文字格式时，如何更合理地使用各种字体。 　　3、布置作业 　　预习下一课内容。 　第19课　设置段落格式 1、了解各种段落格式的含义。 2、学会设置段落的对齐方式、首行缩进和行间距。 3、了解段落分栏及页眉、页脚的插入方法及格式刷的使用方法。 1、段落的对齐方式、首行缩进和行间距的设置方法是本课教学的重点。 2、段落分栏及页眉页脚的插入及格式刷的使用方法是本课教学的难点。 1、导入新课：在写作文时，