广东省湛江市第二十中学高中历史 第6课《罗马法的起源与发展》课件 岳麓版必修1.pptVIP

The Glory is Greece! “辉煌属于希腊！” The Grandness is Rome! “宏伟归于罗马！” 说起古罗马，你想到了什么？ * 古罗马圆形剧场 * 罗马角斗场 罗马角斗士造型 * “罗马帝国曾经三次征服世界，第一次以武力，第二次以宗教（天主教），第三次以法律，武力因罗马帝国的灭亡而消失，宗教随着人民思想觉悟的提高、科学的发展而缩小了影响，唯有法律征服世界是最为持久的征服”。 ——德国著名法学家耶林《罗马法的精神》 * 罗马法的起源与发展 第6课 人教版历史必修一第二单元 * 学习目标： 1.了解罗马法的主要内容2.认识罗马法在维系罗马帝国统治中的作用 3.理解法律在人类社会生活中的价值 * 公元前6世纪末至公元7世纪古代罗马制定和实施的全部罗马法律。 罗马法： （奴隶社会） * 案例一： 罗莫洛是一个仁慈、善良的贵族，也是罗马一支军队的首领。生前立遗嘱,希望把他一半的财产捐给那些跟随他作战受伤或战死士兵的家人。但罗莫洛死后，他的家人却不履行罗莫洛的遗嘱,受伤或战死士兵的家人因此告上了法庭,请大家想一想,作为罗马共和国早期的法官，你会怎么判呢？ 假如你是大法官，你会怎么判？ * 贵族法官随意解释法律 平民不满 平民与贵族的斗争 平民取得一定胜利 导致 结果 于是 诞生 答案： 没有固定的成文形式,具有很大的伸缩性和不确定性 法官会偏袒罗莫洛的家人。因为罗马共和国早期，罗马只有习惯法。 * 公元前5世纪中期，《十二铜表法》的制定标志着罗马成文法的诞生。 成文法 习惯法 平民反对贵族 * 1、如果还是第一个案例，根据《十二铜表法》，假如你是法官，你会怎么判呢？ 答案：根据第五表，罗莫洛一半的财产将捐给那些跟随他作战受伤或战死士兵的家人。 积极作用：审判、量刑皆有法可依，平民利益得到保护。 2、史料解读： 第5表 死者的财产按其遗嘱进行处理。 第8表 如有人打断自由人的骨头，他须偿付300阿司罚金；如被打折骨头的是奴隶，罚金可以减半。 第8表 毁伤他人肢体而不能和解的，他人亦得依同态复仇而“毁伤其形体”。 第11表 禁止贵族与平民通婚。 本质（局限性）：①维护奴隶主贵族的统治和利益；②保留了一些比较野蛮的习惯法，如同态复仇法。 * ⒈形成阶段（共和国时期)——从习惯法到成文法 （法律表现形式的变化） * 假如你是大法官， 你会怎么判？ 案例二： 古罗马大将恺撒进兵埃及，与美丽的埃及女王克丽奥佩特拉相爱，并且两人有了一个儿子，取名托勒密·恺撒。当恺撒归国执政之后，克丽奥佩特拉携儿子赴罗马与恺撒相会，并向罗马法庭为自己和儿子申请罗马籍，请问法官会判给克丽奥佩特拉和她的儿子享有罗马籍吗？为什么？怎么解决的？ * 答案：不会，因为公民法的适用范围仅限于罗马公民，而克丽奥佩特拉是埃及女王，私生子也是在埃及出生的，无法享受罗马公民权。 用于调整罗马公民之间关系的罗马法律 《十二铜表法》就是一部典型的公民法 适用范围：仅限于罗马公民 依据？ * 罗马的扩张 社会动荡矛盾尖锐 民族矛盾 经济矛盾 公民法主体狭小 无法适应新变化 帝国元首奥古斯都叫苦不迭：“麻烦在于人口的众多，管理事务繁杂。因为公民包括了种族和能力上形形色色的人，他们的秉性和愿望更是千差万别，所以统治起来困难至极。” 罗马帝国统治者是如何解决上述麻烦呢？ * 时间： 适用范围： 主要内容（核心思想）： 案例三： 公元286年，平民戴克罗外出一年后回到家，发现家中的田产和奴隶被他伯父夺去，他上诉法庭，你觉得他会胜诉吗？ 答案：戴克罗肯定会胜诉,财产神圣不可侵犯 罗马统治范围内一切自由民 ⒈私有财产神圣不可侵犯。 依据？ 公元3世纪 案例四： 公元230年，高卢省一位官员与平民乌尔斯打架，并把乌尔斯的腿给打断了，乌尔斯将那位官员告上法庭，如果你是当地法官，你会怎么判呢？ ⒉提倡法律面前人人平等。 * ⒈形成阶段（共和国时期)——从习惯法到成文法 （法律表现形式的变化） ⒉发展阶段（帝国时期）——从公民法到万民法 （法律适用范围的变化） * 东罗马皇帝查士丁尼和皇后狄奥多拉 罗马皇帝掌 法学家 政法大权 编纂法典，解释法律 时间： 人物： 标志： 公元6世纪 查士丁尼 《民法大全》 * ⒈形成阶段（共和国时期)——从习惯法到成文法 （法律表现形式的变化） ⒉发展阶段（帝国时期）——从公民法