【2015浙江嘉兴五校联考一模】2015年浙江省嘉兴一中等五校联考高考生物一模试卷 Word版含解析.doc

2015年浙江省嘉兴一中等五校联考高考生物一模试卷 一、选择题Ⅰ（本题有20小题，每小题1分，共20分，请选出各题中一个符合题意的选项） 1．（1分）（2015?嘉兴校级一模）下列不含有氮、磷元素的物质是（） A． DNA B． 核酶 C． ATP D． 胆固醇 2．（1分）（2015?嘉兴校级一模）下列关于实验操作步骤叙述正确的是（） A． 还原糖溶液中加入本尼迪特试剂后显橙黄色 B． 蛋白质鉴定先加双缩脲试剂A，再加双缩脲试剂B后加热观察 C． 油脂的鉴定需要用显微镜才能看到被染成橙黄色的小油滴 D． 可用过氧化氢为底物研究温度对酶活性的影响 3．（1分）（2015?嘉兴校级一模）下列有关细胞叙述正确的是（） A． 溶酶体内含有多种水解酶，能吞噬外来颗粒和自身碎渣 B． 核糖体是蛋白质的“装配机器”，由蛋白质和mRNA组成 C． 醋酸洋红进入细胞使染色体着色，体现了膜的选择透过性 D． 酵母菌细胞不具有染色体，其代谢类型是异养兼性厌氧型 4．（1分）（2015?嘉兴校级一模）钠钾泵是一种转运蛋白，面向细胞质一侧有一个ATP结合位点和三个钠离子结合位点，面向细胞外侧有两个钾离子结合位点．利用ATP供能，实现钠钾离子的逆浓度转运．下列相关叙述错误的是（） A． 通过该转运蛋白转运钠钾离子的方式为主动转运 B． 该转运蛋白在转运过程中会发生可逆的形变 C． 该过程为动作电位的产生积累了离子浓度差 D． 转运过程不可能造成质膜内外产生电位差 5．（1分）（2015?嘉兴校级一模）人体蛋白质被水解的过程如图所示，下列相关叙述正确的是（） A． 蛋白质的水解只发生在细胞外，如消化道内 B． 该过程中酶分子可发生可逆性形变 C． 该过程为放能反应，释放的能量可用于合成ATP D． 可用单位时间内分解蛋白质的量代表酶活性 6．（1分）（2015?嘉兴校级一模）人体细胞呼吸中不能合成ATP的步骤是（） A． 糖酵解 B． 柠檬酸循环 C． 电子传递链 D． 丙酮酸转化为乳酸 7．（1分）（2015?嘉兴校级一模）蚕豆种子萌发过程中CO2释放和O2吸收速率的变化趋势如图所示．下列说法正确的是（） A． 种子在破土前质量一直在减小 B． 48h后细胞呼吸底物不只是糖类 C． 二氧化碳的产生场所为线粒体基质 D． 12～24h期间，细胞呼吸的主要方式为需氧呼吸 8．（1分）（2015?嘉兴校级一模）下列各项在高等植物细胞溶胶中进行的是（） A． 合成生长激素 B． 合成rRNA C． 初步分解葡萄糖 D． 水的光解 9．（1分）（2015?嘉兴校级一模）如图表示某同学做“绿叶中色素的提取和分离”实验的改进装置．下列相关叙述错误的是（） A． 应向培养皿中倒入层析液 B． 应将滤液滴在a处，而不能滴在b处 C． 实验结果应是得到四个不同颜色的同心圆 D． 实验得到的若干个同心圆中，最小的一个圆呈蓝绿色 10．（1分）（2015?嘉兴校级一模）乙图为研究光合作用的实验装置，用打孔器在某植物的叶片上打出多个圆片，再用气泵抽出气体直至叶片沉底，然后将等量的叶圆片转至不同温度的NaHCO3（等浓度）溶液中，给予一定的光照，测量每个培养皿叶片上浮至液面所用的平均时间（图甲），下列相关分析正确的是（） A． 在ab段，随着水温的增加，光合速率逐渐减小 B． 上浮至液面的时间可反映表观光合速率的相对大小 C． 通过甲图分析可以找到真正光合作用的最适温度 D． 因为抽气后不含氧气，实验过程中叶片不能进行需氧呼吸 11．（1分）（2015?嘉兴校级一模）如图表示细胞分裂过程中染色体的形态变化，下列分析错误的是（） A． 甲→乙的过程中细胞内DNA数目加倍 B． 观察染色体形态和数目通常在丁时期 C． 丙→戊的过程中不可能发生同源染色体的分离 D． 戊阶段细胞中染色体数与核DNA分子数相等 12．（1分）（2015?嘉兴校级一模）突变基因杂合细胞进行有丝分裂时，出现了如图所示的染色体片段交换，这种染色体片段交换的细胞继续完成有丝分裂后，可能产生的子细胞是（） ①正常基因纯合细胞 ②突变基因杂合细胞 ③突变基因纯合细胞． A． ①② B． ①③ C． ②③ D． ①②③ 13．（1分）（2015?嘉兴校级一模）性状分离比的模拟实验中，如图准备了实验装置，棋子上标记的D、d代表基因．实验时需分别从甲、乙中各随机抓取一枚棋子，并记录字母．下列分析错误的是（） A． 该过程模拟了等位基因的分离和雌雄配子的随机结合 B． 甲、乙袋子模拟的是杂合子个体，袋中两种棋子1：1 C． 每次抓取记录后，要把棋子放回原袋中，并记录统计 D． 要模拟自由组合定律，可往甲、乙袋子中放入等量标记A、a的棋子 14．（1分）（2015?嘉兴校级一模）孟德尔一对相对性状的杂交实验中，实