邦宝论文-邦宝邦宝教育积木邦宝积木玩具益智玩具.docVIP

邦宝建构游戏 邦宝建构游戏是一种丰富有意义的活动，对发展幼儿想象力，增强体智，促进幼儿全面发展有着重要的作用。 邦宝建构，其实在最先开始，我连邦宝建构是什么都不知道，之前从来没有接触过邦宝，来到幼儿园才认识到，才开始接触，而来到预备六班，预备六班是邦宝建构试验班，在邦宝建构上老师肯定是要下不少功夫的，而初次接触的我心里还是有很多不懂的地方，很困惑不知该如何去上这个课程。 刚接触邦宝课程，第一次拼搭的是机器人，机器人孩子们都认识，所以准备了有关机器人的图片等视频。让孩子们去进一步的了解机器人的结构特点，在基础建构技能上尝试去拼装出机器人头、手臂、躯干、腿等部位。在这个活动中感觉孩子们有很大的兴趣，特别是男孩子，孩子能充分的去发挥自己的想象力和创造力去搭建自己喜欢的机器人。这也是我第一次上邦宝看孩子们所搭建出自己的机器人，我发现孩子们都不错能够相互去配合、相互协作，特别是小组长们组织的很好，每个组员都分配好自己的任务去做，这样搭建的也很快，然后材料后就一起去组建拼搭。其中还有几个孩子共同建造出了不同造型的机器，这也让我受益匪浅，自己都可能拼搭不出来，孩子们都能够自己去创造拼搭，感觉自己也在跟着孩子们一步一步的学习，不过老师还是可以发挥点作用就是在孩子们拼搭的过程中给孩子们一些建议指导，等孩子们拼搭完成后在让孩子们各自介绍自己组所拼搭的。 之后我们班以农场为主题让孩子们拼搭，这个学期我们就是以这个目标，让孩子们去拼搭农场里的各种动物植物等等有关农场的，这对于孩子们来说也是很感兴趣的，首先把农场里的所有的课时都分配好，每个课上什么都要分配好让孩子们去按照要求拼搭。而我上的邦宝课在晚上，而晚上的时间不比平时白天上的时间那么长，所以晚主要是复习上个星期孩子们所上的，比如孩子们上个星期上了收割机，而我这个星期就是重点让孩子们去复习去拼搭，而这次也是很关键的，这次复习不仅可以让孩子们多点时间再去复习去练习，让孩子们拼搭的更熟练，更创新，更巩固。而在上课前主要的指导引导也是很重要的，比如收割机，那我就得去找关于收割机的图片视频等，让孩子们更加去熟悉收割机和操作中的收割机，不同的收割机，让孩子们有更多的想象空间去想象去创造。关键还是要多点去思考怎样给孩子们更好的指导，更好的引导，让孩子们拼搭出更让人意想不到的作品。让孩子们的想象力创造力无极限。 大拖拉机，大推土机小推土，机播种机，等家禽，这也是农场里的一部分，孩子们本身对农场的里不是很熟悉，或者不知道农场里有这些，而这些的构造以及外形孩子们也不清楚，所以再每次上课前都有一个导入部分，让孩子们尽可能的去熟悉认识这些，孩子们还是很有兴趣的。农场里有许多的建筑，所以需引导幼儿注意观察中的多种建筑，感知各部位的名称、形状、结构特征、组合关系与色泽特点。如楼房是有层次的，房顶有尖的、平的，也有圆的，等等，在此基础上引导幼儿根据需要选择合适的材料，创造性地表现自己对事物的认识。引导幼儿掌握结构造型的基本技能，培养幼儿结构造型的能力”, 即在玩中“感受快乐”、“增长知识”、“发展智力”和“培养情感”。 每一次开始玩之前，先将孩子们分组，让孩子们自己去分配好任务，组长拿一个装玩具的框后，分配组员去选所需要拼搭的建构材料，孩子们在大班的时候就有邦宝课程，所以很多孩子们都做得很不错，组长和组员先是商量好需要什么材料后再去分配任务，而在拼搭的过程中每个孩子都有一起去合作拼撘，每个孩子都有帮忙做，有了合作的意识做出来的效果也好，而有组小朋友因组内的一些成员没有一起合作，而是自己去拼搭，最后这组小朋友没能很好地完成任务，所以对与这组小朋友在小结部分提出了他们所出现的错误，让孩子们意识到合作拼搭是很重要的。 所要让孩子们拼搭什么，如果是需要拼搭一件新的建构，那需要让孩子们先去认识它，了解它，最主要的就是在通过视频，图片等让孩子们去了解，像农场，那孩子们就要了解农场里的播种机，马棚，家禽猪等，了解建筑的基本构造，动物的外形特征习性等，通过了解后再让孩子们去拼搭。孩子们拼搭过的，已经会的就不再去重复拼搭，如果在通过小组合作一个作品，而这个作品没能在规定的时间内完成，那就把这个作品里做需要的零件颗粒带到教室里去，在一些区域活动或课余时间再去拼搭完成，如果班上的小朋友在农场里有那些作品是大多小朋友没能够去完成的也是带到教室去，在其它时间里去完成，这样下来感觉孩子们会拼搭的比较快，比如马棚，孩子们大多因为拼搭下来出现了很多情况，像一些镂空的地方没有注意，再通过农场的邦宝建构的示意图，没能看懂图片，就带到教室，在课余时间让每组的孩子们都去尝试合作拼搭，最后所有的小朋友都会拼搭马棚，而且拼搭的时间越来越短了，就以这种形式让孩子们去学习拼搭。 每一组的小朋友每一节邦宝课里，都要拼搭没有拼搭过的作品，发现孩子们从开学到现在，经过对