《6.1 亚洲的位置和范围2》导学案人教版.docVIP

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  • 2017-08-21 发布于湖北
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《6.1 亚洲的位置和范围2》导学案人教版.doc

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教学课题 第六章 我们生活的大洲——亚洲 第一节 位置和范围 课型 新授 本课题教时数: 2 本教时为第 1 教时 备课日期 2 月 17 日 学习目标: 1.能运用地图描述亚洲的半球位置、纬度位置和海陆位置,并能学会归纳描述某大 洲地理位置和范围的方法。 2.运用地图和有关数据资料认识亚洲是世界第一大洲。 3.运用《亚洲地理分区图》说出亚洲的六个地区,认识各地区的主要国家。 学习重点、难点:重点:学会描述一个大洲位置特点的方法。 难点:理解地理位置和范围对地理自然环境的形,进而对居民生活的影响。 教学方法与手段:读图分析、讨论探究、比较分析法. 教学过程: 教师活动 学生活动 设计意图 一、导入新课 世界有七个大洲,我们生活的大洲是世界 第一大洲,同学们,你能从哪些方面说明亚洲 1.慧眼识图: 是世界第一大洲呢? ⑴读《七大洲面 二、探究新课 积比较》,我发现亚洲 了解世界第一大洲的位 探究一:世界第一大洲 是世界上 置和范围。 2.方法归纳:从哪些方面说明亚洲是世界 最大的大洲。 第一大洲? ⑵读《东西半球图》, 探究二:认识亚洲的地区 比较亚洲和其他大洲 读《亚洲地理分区》: 的东西距离,可以得 1.由于亚洲面积广大,国家众多,有48个国 出亚洲 最 家和地区,人们根据地理方位的不同,把亚洲 大,跨 (经 分成 个地区,分别是 。 度或纬度)最广。 探究三:亚洲不同居民生活的差异 1.读《亚洲不同地区居民生活的差异》图 文资料,列表比较亚洲不同地区居民生活差异, 思考产生差异的原因是什么? 三、知能演练,能力 2.教师点拨:不同地区的人民生活特点与 提升 他们所处的自然环境密切相关。人们生产和生 填充图册:亚洲的位 活方式的差异不仅表现在不同区域上,每个区 置和范围 域的内部也有较大差异。 四、课堂总结,感悟[ 反思 以学生总结为 主,教师点拨,注重 认识大洲的基本方法 训练和指导。 观看《亚洲之路》感受亚洲不同的地域风 情,感受亚洲人民的和谐和激情,增强区域自 豪感、热爱亚洲的感情。 五、堂清检测,赢在课堂 1.举例说明亚洲是世界第一大洲 2.亚洲的6个地理分区 3.中国属于 亚,这个地区还有哪些国家 授后小记: 授课日期 2月 21日

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