《往事依依》教学课件.pptVIP

思考： 作业： 同学们的童年有哪些往事让你难忘的，选取这几件往事中最让你难忘的一件写一篇小短文，300字左右。 * * * * * * 走进语文课堂 遨游书的海洋 作者简介： 于漪 (1929- )，女，江苏镇江人。1951年毕业于复旦大学教育系。历任上海市杨浦中学语文教师、校长，全国中学语文教学研究会副会长，全国语言学会理事，全国总工会执行委员。特级教师。 一、给下列生字注音 漪（ ） 淼（ ） 徜徉（ ）慷慨（ ） 凝（ ） 镌（ ） 谆谆（ ） 镂（ ） 娥（ ） 婵（ ） 搜索枯（ ）肠 历历（ ）在目 yī miǎo kāngkǎi níng juān zhūn chángyáng lòu é chán kū lì 1.文章中记述了哪几件“依依往事”？ 绘声绘色地大声朗读课文。 （注意音调、语气、感情） 2.于漪老师教坛上辛勤耕耘，做出突出的成绩， 她的成长的源头是什么？（用文中的材料回答） 读一读 小时侯看山水画和水浒传插图, 犹如身历其境. 学生时代读千家诗编织了童年 美丽的生活花环. 两位国文老师诵读诗歌的情状,在我心 中雕镂出鲜明的印象. 老师关于读书的教导,铭刻在心,一生受 用. 往事 课文的层次及大意： 第一部分（1），引出往事。 第二部分（2---6）： 第三部分：（7）往事给我的鼓舞 金色的 回忆。 2、回忆看山水画、读《水浒传》 3—4、回忆学生时代读《千家诗》 5、回忆听老师上课 6、回忆老师的谆谆教导 在作者所介绍的这些往事中都有一个共同特点那就是与“读书”有关，到底读书有什么好处呢？或者说读书对作者的成长有什么影响？ （用原文中的话回答） 明确：正是学生时代所读的书编织了“我”童年美丽的生活花环，开阔了“我”的眼界，给“我”以美的享受和情感的熏陶，使“我”成为一个志趣高尚的人。 多读书、读好书、明做人之理 思考：文中哪些地方最能吸引你，最能打动你的心 ,为什么？ 要求：1、独立阅读、思考。 2、在书上做好圈点、批注。 讲一讲： 梁山雄伟险峻 水泊烟波浩淼 水边有无边无际的芦苇 山上有一排排大房子 何涛,黄安率领的军官在茫 茫荡荡的焦山下,在芦苇港 中走投无路,狼狈逃窜 一年之中，风光流转，阴情雨晦，日丽蓝天，风云变幻，真是美不胜收．四季风光就活生生地展现在前： 万紫千红总是春　　（宋）朱熹＜春日＞ 春城无处不飞花　　（唐）韩翃＜寒食＞ 绿树阴浓夏日长　　（唐）高骈＜山亭夏日＞ 五月榴花照眼明　　（宋）朱熹＜题榴花＞ 梅须逊雪三分白　　（宋）卢梅坡＜雪梅＞ 雪却输梅一段香 青娥素女俱耐寒　　（唐）李商隐＜霜月＞ 月中霜里斗婵娟 诗句中丰富的颜色给生活涂上 了绚丽的色彩： 红紫芳菲 橙黄橘绿 黄鹂鸣翠柳 白鹭上青天 假如你是于漪老师，请你给同学们说几句勉励的话 * * *