【创新设计】（江苏专用）2017届高考语文二轮复习 考前专题组合练（四）语言文字运用＋文言文阅读＋名句名篇默写.docVIP

(四)语言文字运用＋文言文阅读＋名句名篇默写 一、语言文字运用 1．将下列词语依次填入语段横线处，最恰当的一组是(　　) 为了精确地概括事物，表达思想和概念，确定各种事物、思想、概念之间的________差异，为了使理论容易被人理解和接受，________具有说服力和________，理论文章的语言不仅应该是准确、清晰、切实有力的，而且应该是生动活泼、有血有肉、有声有色的。 A．细微　或者　论辩力 B．细微　并且　感染力 C．精微　并且　感染力 D．精微　或者　论辩力 解析　细微：细小，微小。精微：精深微妙。此处应用“细微”。“并且”表递进；“或者”表选择，此复句的两个分句间是递进关系，应用“并且”。由此可得出答案为B项。 答案　B 2．下列诗句与“山清水秀风光好”对仗工整的一项是(　　) A．人杰地灵气象新 B．月明星稀祭扫多 C．金瓦红墙王者风 D．海阔天高美景色 解析　B项，内容不符合。C项，“金瓦红墙”和“山清水秀”结构不对仗。D项，“美景色”和“风光好”结构不对仗。 答案　A 3．将下列选项中的诗句填入《到京师》一诗横线处，最恰当的一项是(　　) 城雪初消荠菜生，角门深巷少人行。 ______________，此是春来第一声。 A．落红满地乳鸦啼 B．柳梢听得黄鹂语 C．春山一路鸟空啼 D．楼阁新成花欲语 解析　本题是诗句填写题，与对联填写题有异曲同工之妙。这类题型考查对诗句的理解、对客观事实的关注、对逻辑思维的把握，只要读懂了句子所描绘的“早春雪景空巷无人”的意义，就很容易选择“柳梢听得黄鹂语”这一句了。 答案　B 4．有的同学喜欢引用孔子或者孟子的名句写毕业赠言，下列赠言不得体的一项是(　　) A．初中三年，你始终坚持“知之为知之，不知为不知”的原则，这让我十分敬佩。 B．希望你时时刻刻记住孔子“己所不欲，勿施于人”的劝诫，争取早日成为受欢迎的人。 C．铭记“天时不如地利，地利不如人和”，“天时”“地利”勿强求，“人和”不能丢。 D．困难是暂时的，切记“天将降大任于是人也，必先苦其心志”，明天将会更加美好。 解析　“己所不欲，勿施于人”指自己所不愿意要的，不要强加于人。B项是希望同学“早日成为受欢迎的人”，其言外之意是该同学并不是一个受欢迎的人，此话放在毕业赠言中，不是很得体。 答案　B 5．请为春节晚会上出现的一副对联的上联“八百里洞庭凭岳阳壮阔”选配下联，最恰当的一项是(　　) A．五千年盛世欣太平今日 B．两千年赤壁览黄鹤风流 C．九万里中华创锦绣未来 D．十三亿尧舜建古国文明 解析　A项，“盛世”与“洞庭”不对，“太平今日”与“岳阳壮阔”不对。C项，“锦绣未来”与“岳阳壮阔”不对。D项，“尧舜”与“洞庭”不对。 答案　B 二、文言文阅读 阅读下面的文言文，完成题目。 武阳县君程氏墓志铭 [北宋]司马光 治平三年夏，苏府君终于京师，光往吊焉。二孤轼、辙哭且言曰：“今将奉先君之柩归葬于蜀。蜀人之祔也，同垄而异圹。日者吾母夫人之葬也，未之铭，子为我铭其圹。”因曰：“夫人之德，非异人所能知也，愿闻其略。”二孤奉其事状拜以授光。 光拜受，退而次之曰：夫人姓程氏，眉山大理寺丞文应之女，生十八年归苏氏。程氏富而苏氏极贫。夫人入门，执妇职，孝恭勤俭。族人环视之，无丝毫鞅鞅骄居可讥诃状，由是共贤之。或谓夫人曰：“父母非乏于财，以父母之爱，若求之，宜无不应者。何为甘此蔬粝，独不可以一发言乎？”夫人曰：“然。以我求于父母，诚无不可。万一使人谓吾夫为求于人以活其妻子者，将若之何？”卒不求。时祖姑犹在堂，老而性严，家人过堂下，履错然有声，已畏获罪。独夫人能顺适其志，祖姑见之必悦。 府君年二十七犹不学，一日慨然谓夫人曰：“吾自视。今犹可学。然家待我而生，学且废生，奈何？”夫人曰：“我欲言之久矣，恶使子为因我而学者！子苟有志，以生累我可也。”即罄出服玩鬻之以治生，不数年遂为富家。府君由是得专志于学，卒为大儒。夫人喜读书，皆识其大义。轼、辙之幼也，夫人亲教之，常戒曰：“汝读书，勿效曹耦，止欲以书生自名而已。”每称引古人名节以厉之，曰：“汝果能死直道，吾亦无戚焉。”已而，二子同年登进士第，又同登贤良方正科。辙所对语尤切直惊人，由夫人素勖之也。 始夫人视其家财既有余，乃叹曰：“是岂所谓福哉！不已，且愚吾子孙。”因求族姻之穷者，悉为嫁娶振业之。乡人有急者，时亦周焉。比其没，家无一年之储。夫人以嘉祐二年四月癸丑终于乡里，享年四十八。轼登朝，追封武阳县君。呜呼，妇人柔顺足以睦其族，智能足以齐其家，斯已贤矣；况如夫人，能开发辅导成就其夫、子，使皆以文学显重于天下，非识虑高绝，能如是乎？古之人称有国有家者，其兴衰无不本于闺门，今于夫人益见古人之可信也。 (选自《苏洵集·附录·卷上》，有删改) 6．对下列句子中加点词的解释，不正