2017春四年级语文下册 第25课《鸟的天堂》教案 语文S版.docVIP

鸟的天堂 课 题 25、鸟的天堂 课时 第一课时 学习目标 会认、会写本课生字以及由会写字组成的词语。正确、流利、有感情地朗读课文，理解文章内容，理清文章脉络。 学习过程 学 习 内 容 解题 题目里哪个是中心词？天堂是什么意思？“鸟的天堂”是什么意思？ 初读课文 边读课文边圈画出课文中带生字的词语和四字词语。思考：作者去了几次“鸟的天堂”? 我会 重点词语 易错字 提示 我会 多音字 我会 形近字 我会近、反义词 再读课文 自读课文，找出最能体现鸟多的句子，画下来。 细读 课文 讨论：课文哪几个自然段是写“我们”第一次和第二次去鸟的天堂的所见所闻的？（ ）自然段。课文开头讲什么？( )结尾讲什么？( ) 请按“上路、第一次、第二次、离开”的顺序分段。 我的收获 课 题 25、鸟的天堂 课时 第二课时 学习目标Bbes 抓住重点词语体会文中重点句子的含义，体会大榕树硕大无比和充满生机的美丽，以及群鸟快乐自由的生活。学习课文描写静态和动态景物的方法。 研读分析 学 习 内容 默读 课文 通过上节课的学习，说一说你有哪些收获？ 阅读课文 第2 阅读课文7、8自然段 1、作者是怎样写大树的呢？边读边想，你觉得这段话中哪些地方写出了树的大？ 2、请你再读读第7、8自然段，你觉得哪个句子写得特别美，把它划下来，反复读一读，说说你对这个句子的体会。 3.请你用一个词来概括一下你对这棵大榕树的感受。（ ） 阅读课文12—14自然段 1、朋友说，这棵大榕树是鸟的天堂，有许多鸟在这棵树上栖息生活。真的如此吗？ 请你读读课文第12～14自然段，找到相关的句子，并用这个句子说一说。 2．请你用一个词来概括一下你对这棵大榕树的感受。（ ） 拓展延伸 课文学好了，你有什么感受吗？你想对大榕树，对鸟的天堂，对鸟说些什么吗？有感而发，请你把想说的话写在这幅画的下面。 熟读全文 完成课后练习2.3题 我的收获 2